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谁说《记念刘和珍君》难教？ ——不一般的教学，不一般的感受 ——名校长 陆 波 一。总体框架 记 念 刘和珍君 二。解说如下 1.“纪念”只是一种仪式，“记念”则饱含一种深情。 2.记事，表达愤怒之情；念人，抒发苦痛之感。 3.作者借刘和珍君遇害之悲抒自我胸中苦痛之块垒。 三。映衬人物 1.苟活者 齐读课文：“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。” 先生无情地解剖别人，但更多的是解剖自己。在所住的非人间，先生亦坦承自己属于“苟活者”。女子的勇毅没有消亡，中国的未来就有希望。 刘和珍君是真的猛士，希望中国的未来更多刘和珍君般奋然前行的真的猛士！ 请愿只是呐喊，革命需要咆哮。 我们一定要以革命的武装反抗反革命的武装！ 2.沉默者 齐读课文：“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。” 衰亡民族默无声息的缘由有二：一是惨不忍视，一是丑不忍闻。惨是因为专制与暴力，丑是因为奴化与沉默。一是权力的祸，一是平庸的恶。所以我们亟需开启民智，要在沉默中爆发；同时我们还必须推翻极权，使之在爆发后灭亡！ 3.别有用心者 齐读课文：“但段政府就有令，说她们是‘暴徒’！“”但接着就有流言，说她们是受人利用的。“ 每一个极权统治集团的周围，都麇集着大批御用文人。他们被权力”诱奸“，往往奴颜媚骨，趋炎附势，颠倒黑白，下流无耻！这种人叫”走狗“。 之所以有坐轿子的，就是因为有着太多喜欢抬轿子的走狗！ 走狗常常比主子更为下劣凶残。 可惜我们的体制，一直在催生走狗；我们的教育，一直在培养奴才！ 4.没人性者 齐读课文：”我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。“ 师：我们今天调个个儿，先学第五部分。请大家用简明的语言概括这一部分的内容。 生：写的是刘和珍、张静淑等人是如何遇难的，作者对她们的勇气给予了高度的赞扬。 师：对。这部分是写受伤遇难经过，作者用了“伟大”一词来评价这几位女子的勇气与从容。请大家思考，鲁迅先生为什么要向大家描述这几个人的死伤具体情况呢？ 生1：是为了让读者更明白，对事实了解得更清楚。 生2：是为了让读者有一种亲临其境的感觉。 师（追问）：为了真实地再现场景，可以有多种方法，在这儿，作者没有写混乱的场面，没有特写几个女子遇难时的勇敢，也没有直接写反动派的疯狂屠杀。字里行间，我们感受不到喧嚣、鼎沸，作者为什么不写那些？那些不是会使场面更盛大、更逼真吗？ 生3：本文的标题是“记念刘和珍君”，不是“三·一八”惨案，整个场景并不是本文的写作重点。 师：那么，在第四部分第②自然段，作者究竟想侧重表现什么？想告诉读者什么？ 生4：鲁迅先生侧重写了刘和珍、张静淑、杨德群的死亡、受伤情况。 师：请一个同学朗读刘和珍被枪击的句子。 生读：“但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。” 师：请大家注意“背部”这个词，这说明了什么问题？s 生1：开枪人在刘和珍的后面，刘和珍没有察觉到。 生2：她们是去执政府请愿的，段祺瑞政府已做好了部署，作者在本段说“罗网”，背部中弹，说明不是正面冲突。请愿队伍去之前已埋伏了杀手，有人从背后偷偷开枪，“暗箭难防”。 师：“暗箭难防”不一定很准确，因为在咱们前面的介绍中，段政府诬蔑这一次惨案的发生缘由是游行队伍“丛击军警”，政府军被迫做出反击。这反击显然是公开的，这次反击导致死伤两百多人。证明不是暗杀，而是一次疯狂的滥杀。 师：“斜穿心肺”当然是致命伤，说明了开枪人的狠毒，而这一“斜”字，隐含了什么信息？ 生1：是从侧面开枪的。 生2：不知道。 师（提示）：有一句话叫“强弩之末，力不能穿鲁缟”。它的意思是力量强大的弓射出的箭，运行到了最后，它的力量已经微小到不能穿透薄薄的绢。我想这儿是同理吧。请一个同学将老师未讲完的话补充说出来。 生：这颗子弹竟然斜穿心肺，说明子弹有很强大的力量，也说明开枪者就在附近，是一种近距离的射杀。 师：说得有道理。接下来请大家自己分析张静淑和杨德群两个女子的中弹情况。 生1：张静淑中了四弹，说明政府军的镇压很疯狂。 生2：当时游行请愿的人非常多，而一个人在一瞬间就中了四弹，说明军警很多，的确是像鲁迅先生所说“攒射”。 师：你能解释一下“攒射”吗？ 生2：子弹密集的扫射。 师（提醒）：大家可能忽略了一句“其一是手枪”。 生1：“手枪”一般是军官拿的，士兵持的是长枪、步枪，说明军官也在参与这一次屠杀。 生2：说明军官不仅指挥屠杀，还亲自动手杀人。 师：对，这是一次有组织、有预谋的屠杀行动。 生3：我认为“立仆”说明了这四弹也都是致命的，所以张静淑还没能扶起刘和珍，自己就先死了。 师：大家分析得越来越深刻了，真不错。现在，我们来了解一下张德群的情况吧。请大家先朗读有关文字。 生读：“同去的杨德群君又想扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击兩辊，于是死掉了。” 师：请大家比划一下子弹的路径。 （师生比划） 师：谁来试一试？ 生1：杨德群中的弹是“从左肩入，穿胸偏右出”，子弹从肩一直穿透了胸还出来了，说明子弹的威力相当强大，一定是射击者相隔非常近。 生2：杨德群挣扎着坐起来，结果被一个兵猛击兩棍，按理说，杨德群受的也是重伤，她应该没有丝毫的反抗能力，而这一个兵还要击她，说明杀人者凶残到了极点。 生3（补充）：这个兵猛击的是她的头部与胸部，这两处都是人的要害部位，说明杀人者是要置人于死地，非常卑劣。 师：老师再补充一条，子弹是从“从左肩入，穿胸偏右出”，是从上向下斜穿，“从上向下”这种情况的发生，老师猜只可能有两种情况：一是敌人居高临下，二是直接用枪抵着她的肩膀射击。不可能是平射。这也说明了这是一次“短兵相接”的冲突，令人痛心的是，一方手握枪支、棍棒，另一方却是赤手空拳，因此发生了死伤兩百多人的惨剧。 长期以来，我们只讲党性，全无人性；只讲原则，不管原因；眼里只有马列，胸中全无识见；只知军人以服从命令为天职，全不知人以尊重生命为天职！ 没人性的教育，产品自然没人性！ 你可以执行命令开枪，但你可以将枪口抬高一厘米啊！ 只有听了波波老师的语文课，你们才会远离平庸的恶，追求一厘米的善，成为有人性的人！ 5.中外杀人者 齐读课文：“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩創学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污-----” 人类历史就是“吃人”，争权夺利就是“杀人”！ 杀人者是知道自己脸上有血污的，只是他们浑不在意，除了自己高贵的命，别人卑微的命根本就不是命！这是《帝王心经》的宗旨，也是中外杀人者的通识。 我们不仅要把权力关进笼子里，尤其是要把权贵请进瓮子里，让他们也尝尝被烧烤、被捶掠、被勒杀的滋味。 李自成真的这么做过呀，为什么中国统治者从不长记性呢？ 斯大林疯狂啊！蒋家王朝恐怖啊！ 斯大林的小节 那是1932年11月8日，前苏联为了庆祝十月革命十五周年举行盛大宴会。妇女们来时穿的是晚礼服，有几位穿的是袒胸连衣裙。斯大林是同阿列卢耶娃一起来的，但他没有按预料的那样坐在宴会桌的首位，而是坐在中间。坐在他对面的是图哈切夫斯基及其非常漂亮的妻子。她的连衣裙的锁口开得很深，因此在整个晚会过程中，斯大林用来开心的是，他把面包瓤捏成一些小面包球，并且非常熟练地把小面包球从元帅妻子那袒胸露背的领口扔进她那隆起的乳房所形成的浅沟中------这位妇女陷入十分惊慌的状态。 当晚，斯大林妻子猝然死亡。 1937年，图哈切夫斯基元帅被斯大林下令枪决，罪名是“德国间谍”。 宋美龄的真心话 美国《时代》杂志女记者安娜丽·杰克贝回忆：抗战时期，有一次宋美龄请她在重庆的一家餐馆吃中饭，饭后宋美龄抽出美国骆驼牌香烟请她抽，她看到墙上贴着：“爱国的中国人不抽烟，节约每一分钱为抗战。”的标语，即对宋说：“谢谢，不用。”她和宋聊好莱坞电影明星等女人爱聊的话题，不觉已至午后三时，她向宋说：“蒋夫人，其实我是吸烟的，但看到墙上那些标语，我不好意思吸，怕会冒犯你。”宋美龄开心地笑道：“那些标语是给老百姓看的。” 宋美龄1945年访美期间，正在白宫与罗斯福总统夫人聊天，突然听到外边有示威抗议的声音，声浪一阵高过一阵。总统夫人显得十分尴尬，就很虚心地向宋美龄请教：“在中国如果发生这样的事怎么办？”宋美龄很幽雅地用保养得很好的手做了个往脖子上轻轻一抹的姿势，把罗斯福夫人的嘴惊讶得半天没有合上。 这在罗夫人眼里是不可思议的，在蒋夫人看来却是家常便饭。她的老公杀共党杀学生杀政敌杀不同政见者杀民主人士都杀红了眼。“宁可错杀一千，不可放过一个”，就是他的名言。可是，光靠杀人是无法维持政权的，失去民心，抗拒民主，逆历史潮流而动，早晚是要垮台的。 四。日有所得 1.有些事是应当铭记的，有些人是不能忘记的。 2.无穷的远方，无数的人们，都和我有关。 3.教育不是分数，教育重在人性。 4.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 5.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 6.徒手请愿足以证明无能为力，公民理应合法持有枪支！ |
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