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学习方法的三种境界

2015-09-14  江山携手

学习方法的三种境界

    一、投身题海,大量做题

    这是最原始的一种学习方法。这些学生对各种参考书中的大量练习题很感兴趣,拼命去做。然而他们在做题时并不进行深入的思考研究,因此做题质量不高。这些学生在考试答题时没有什么思维过程,全凭印象,一旦遇到自己以前没有做过的题,就只能干瞪眼或胡乱涂抹些什么。

    这些学生尽管学习很“努力”,可是成绩却徘徊不前,甚至下降。他们的学习将不可避免地陷入困境。

    二、研究题型,举一反三

    达到这一境界的学生上课时注意听老师的解题思路,并与之相对照,不断调整自己的想法;对参考书中写有详细解题过程的各种例题的解法很感兴趣;他们也大量做题,但是在做完题后会继续进行反思总结,分析研究哪些题是同一类型,其通用解法是什么。他们做题的数量减少了,但是质量却提高了。

    他们在考试时会明显感到心中有数,知道往哪个方向解答。当遇到陌生题的时候,通过回忆以前是否做过类似的题(而采用第一种学习方法的同学在回忆以前是否做过同样的题),然后按照相同的解法往往就能把题解出来。

    这类学生单元考试还可以,但是一遇到综合练习卷,总也解不出卷子上最后的那几道难题。考试后老师一讲就会,但考试时自己就是想不起来,所以学习成绩总是难以达到更高层次。

    三、整体把握,融汇贯通

    达到这一境界的学生会在每章节及整本书学完之后,对知识进行归纳整理,分清各章节内及各章节之间不同知识点的区别与联系,最终形成一张知识网。同时,他们在平日做题中,不断检验、完善自己的知识网。在这张知识网中,每个知识点都可以找到自己的坐标,各知识点之间的关系十分清楚,从而真正达到了对所学知识的融会贯通。

    他们在考试时思路清晰,遇到陌生题的时候,会结合自己平日做题时总结的一些方法技巧去从容应对,因此在他们面前很难有“漏网之鱼”。

    达到这个境界的学生,甚至能站在出题人的高度去审视考题,轻易看穿出题人精心设计的“陷阱”,真正做到“一切了然于胸”。因此,他们的学习成绩出类拔萃。

                                

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