|
语文教材怎么整合？阅读和写作的时间如何分配？这些问题困扰我们多年。宝安区语文专家倪岗老师给出了最好的答案：语文，理当三分天下！即在教学地位和教学时间的分配上，三者平分秋色，不可厚此薄彼。是的，语文教育的每一块疆域，都不容失守。教材、写作、阅读，只有三分天下，才能一统江山。 这一理念的提出，如平地惊雷，打破了多年来紧抓教材不放手的陈规旧律，为教育改革又谱一阙新词！ 小邓就九年级上册教学安排，聊聊语文如何三分天下—— 教材要大胆取舍，学经典，讲精华。有效整合，轻重适宜。九上30篇文章，4篇文言文重敲重打；2篇议论文与课外《谈骨气》、《理想的阶梯》整合处理；3篇小说定为主题型文本，展开研讨。共用时30课时。 1、文言文扎扎实实教，一句不可疏忽。（10课时） 《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《隆中对》、《出师表》 2、古诗词反复默写，一人不可漏掉。（8个晨读） （1）课内5首：《望江南》、《渔家傲》、《江城子》、《武陵春》、《破阵子》（课内诗词要讲） （2）课外10首：《观刈麦》、《月夜》、《商山早行》、《卜算子》、《破阵子》、《浣溪沙》、《醉花阴》、《南乡子》、《山坡羊》、《朝天子》（课外讲解名句） 3、现代诗歌注重背诵，贵在积累。（2个晨读） 《沁园春雪》、《雨说》、《星星变奏曲》、《蝈蝈与蛐蛐》、《夜》-晨读诵读材料。每位同学积累10个自己最喜欢的句子，背诵默写并运用在自己的作文中。 4、议论文整合解决，讲深讲透。（10课时） 《谈骨气》、《理想的阶梯》、《敬业与乐业》、《事物的正确答案不止一个》、《中国人失掉自信力了吗》整合教学。《谈读书》可作为晨读诵读材料，晨读落实这两个单元的拼音。 5、小说重敲名篇，训练阅读思维。（5课时） 《故乡》、《我的叔叔于勒》课内落实，其他篇目可以读书会的方式解决，但要落实两个单元的拼音和文常。 写作教学不再孤立，要与教材和课外阅读有机结合。有大阅读和大写作观，每期分专题指导，锤炼精品。共30课时，每月6课时，分别解决一个专题。 1、专题作文流程：阅读（纯粹地读，不功利地读）——批注（自由批注、二次批注、点拨批注）——讨论（画思维导图、列提纲）——初 写（训练审题）——定稿（修改、二稿）——评奖（出版班级月报） 2、专题作文内容：校园生活（9月）——亲情世界（10月）——人与社会（11月）——走进自我（12月）——自然风物（元月） 我们一直坚持做读书会，直到中考。但在书目的选择上，会很慎重。我们会首选莫言、林清玄、雪小禅、丁立梅、周国平的书。本期阅读共30课时，每月6课时，每期定时开展三次读书会。下面以丁立梅《风会记得一朵花的香》为例，讲讲读书会的推进流程。 （1）读序言，读标题。（9月，共六辑） 第一辑：《会飞的太阳》——无论天空如何阴霾，太阳一直都在的，不在这里，就在那里，因为，他长了一对会飞的太阳。 第二辑：《风会记得一朵花的香》——一个人的存在，到底对谁很重要？这世上，总有一些人记得你，就像风会记得花的香。 第三辑：《与自己和解》——生命之弦，原有它承载的极限和底线，绷得过紧，势必弦断。 第四辑：《蔷薇几度花》——这世上，到底谁是谁的风景呢？——你是我的，我也是你的，只是不知。 第五辑：《一去二三里》——一去二三里？对，这段距离，多么恰当。不远，亦不近，春色正好。 第六辑：《小扇轻摇的时光》——恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着扑流萤。 （2）读校园生活。（9月，共7篇） 《掌心化雪》、《花盆里的风信子》、《一把紫砂壶》、《贺卡里的宛转流年》、《遇见你的纯真岁月》、《闲花落地听无声》、《让梦想拐个弯》 （3）读亲情世界。（10月，共9篇） 《奔跑的小狮子》、《手指上的温度》、《那个被你伤得最深的人》、《小扇轻摇的时光》、《六只柿子》、《不要对那个人叫嚷》、《他在岁月面前认了输》、《远方的远》、《爱到无力》 （4）读人与社会。（11月，共9篇） 《会飞的太阳》、《女人如花》、《骆卡》、《月亮像月亮》、《落日下的画画人》、《仙人掌不哭泣》、《从前》、《风会记得一朵花的香》、《一个电话，十个春天》 （5）读我的世界。（12月，共8篇） 《住在自己的美好里》、《不舍得》、《与自己和解》、《老去不浪漫》、《我为什么快乐》、《生命自在》、《爱与哀愁》、《不辜负》 （6）读自然风物。（元月，共10篇） 《蔷薇几度花》、《槐花深一寸》、《一团粉红 一团鹅黄》、《有木名凌霄》、《天香云外飘》、《春风暖》、《一去二三里》、《盛夏的果实》、《晒月亮》、《一路向北》 |
|
|
