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郑 洪 根 俗话说：“文题善，佳作半。”看文先看题，拟题是作文的一项基本功。作文题目的拟制，不但可以体现出学生语言表达的技能，也可以反映出学生思想认识水平的高低。作为一篇文章的起始，拟制好的题目，其重要意义是不言而喻的。然而，在学生的实际写作中，尤其是在高考那有限的时间、紧张的气氛中，学生往往难以拟出一个令人满意的标题来。 最近几年全国各地的高考语文试卷的作文题80%以上都是要求题目自拟的。笔者参加了2009年浙江省的高考作文阅卷工作，在整个阅卷过程中我发现学生在作文标题的拟制中存在着下面一些问题： 1．标题缺失 一方面是习惯使然，有的考生平时写作文的时候就习惯于先写作文再写标题；一方面是拟题能力欠缺，有的考生在考试的时候想不出标题留待写完作文后再绞尽脑汁，冥思苦想地写一个；还有一种情况是平时在训练话胚作文的时候，是把话题作为标题的，并在写话题作文的时候直接以话题作为标题，在考试的时候没有看清楚题目。最后出现的结果是标题漏写了，或者根本拟不出。虽然这样的考生不多，根据规定硬性要扣除的也只有2分，但对于奋斗多年的考生来说切不可小看。 2．题意偏离 主要是考生对材料的理解有偏差甚至理解错误造成的，与考生对歌词中的“根”与“绿叶”存在的主体与派生、支撑与依附等主从关系缺乏辩证的思维有关。“根”与“绿叶”的关系要结合对歌词的理解，要结合它们的象征义、比喻义从三个层次来理解： (1)从大处讲是国民与祖国，人与传统文化，现代文化与传统文化等关系； (2)缩小一些讲是游子与故土的情感； (3)从小里讲是个人（孩子）对父母、学生对老师的情感。但是不少考生只抓住材料的只言片语来理解，所以在审题上出现了偏差，以致于拟出了这样的标题： “信念在我心”、“幸福在哪里”、“自古成功需挫折”、“再见了，兄弟们”、“永远为了你——成功”、“你，科比”、“追求”、“求爱上上签”、“人与自然”、“兄弟”、“我爱你——风暴”、“我与跑道的感情”、 “品尝高考”、“妈妈，别哭——保护环境”、“空中飞舞的红手帕——我的青春”、“友情天长地久”、“对高考的追寻”、“离别的伤心”、“灾难”、“感谢失败”、“人生需要等待”等。 3．内容俗套 “标题亮丽，文自生辉”。一个好的标题，定能让考场作文锦上添花。新奇、醒目的题目，给人以超凡脱俗之感。可是在阅卷场上，一些考生的作文标题却没有任何新意，老套烂俗，给人以似曾相识、味同嚼蜡之感。比如“学会感恩”、“谈责任”、“善待他人”等，反映出考生不愿意开动脑筋，人云亦云，拟题能力匮乏。 4．语言雷人 有的作文标题故作惊人之语，感觉过于故弄玄虚，让阅卷老师看了以后感到很无语，很无奈，很“冷”，很讶异，很惊奇，抑或难以理解，让“雷文化”在考场上发挥得淋漓尽致。如“我对我的树根的情意——谨以此文献给为我准备了三年早餐的母亲——我的树根”、“绿叶对根的情意——记范跑跑PK郭跳跳”“你>我+我．忘不了——母亲比我还重要”、“抱着坟墓一路走来” （相当震撼的一个标题，文章还有这样的语句：“母亲，既然你把我抱大，那么，我就抱着您的坟墓一路走向成功”）、 “园丁——一个亲爱的人——祝福我”、“无论天涯海角自有家的方向——标题”、“让感恩之心一天天壮大”、“心依着你，情牵着你，故国，不，中国！”、“尘土的飞翔”、“给母亲的情书”等。 5．思维懒惰 有的考生把试题中的歌名照单开列，直接照抄歌名“绿叶对根的情意”作为自己作文的标题，这也是作文考试中的大忌。这很容易给阅卷老师一个不好的印象：该生思维有惰性，就连题目也懒得去想。从某种意义上说，不自拟标题和没有标题的性质几乎相等，属于作文考试中的过失性失分。有的考生好像有意要挑战阅卷老师的智商，直接用以往高考的一些作文标题，让人感觉有抄袭之嫌。如用了2007年浙江的高考作文题“行走在消逝中”，2008年浙江高考作文题“感受乡村”，上海某年的高考作文题目“我想握住你的手”。有的作文题目用的是课文的标题，如苏教版必修一的一篇课文“神的一滴”，这在高考是要不得的。 6．语义不明 有的作文标题相当晦涩，让人费解，不知所云。如“存在”、“活着”、“互生互乐”；有的标题存在歧义，无法准确地传递信息，让人看了产生误解，如“遗憾留下了真”，是只有遗憾才能留下真吗？“离开才是坚强”，难道非要离开才表示坚强吗？有的考生不明一些词语的意义，出现了用词不当的毛病。如“愿景：我的故乡”这个标题，根据辞典的解释，愿景是人们永远为之奋斗希望达到的图景，它是一种意愿的表达，愿景概括了未来目标、使命及核心价值，是哲学中最核心的内容，是最终希望实现的图景。考生是否把愿景的意思理解错误了呢？ 7．书写错误 写错别字，是高考作文的一大硬伤，尤其是在作文标题中出现，怎么能给阅卷老师留下好的印象呢？如“报达恩情”，一个高中毕业生，连“报答”都不会写，这不让人寒心吗？又如“桑莘之恋”，把“桑梓”写成了“桑莘”。又如“挚热的爱”， “挚热”是个生造的词语，看完文章，才知道应该是炽热。如“我的乡土情节”这个标题，错把“情结”写成了“情节”； “走出文化颠复的怪圈”，本来是一个很好的标题，但是错把“颠覆”写成了“颠复”，实在可惜。 8．信息泄露 有的考生不知道高考不能在作文中透露考生及其所在区域等信息的潜规则，在作文标题上违规透露了市县名和学校名。如“根系衢高，志在四方”，这不明确告诉阅卷老师：我是衢州高级中学的学生吗？这样的作文按规定是要作问题卷提交的。再如“我的故乡——瑞安”，多么傻的标题呀，一是透露了信息，二是看了标题似乎让人感觉文章只是要介绍自己的家乡，体现不了绿叶对根的情意这其中蕴含的各种关系。出现这样的低级错误是很不应该的。 我觉得高考作文标题的要求有三个，一是贴切，二是简洁，三是新颖。 1．贴切：在考场作文中，无论是材料作文、话题作文还是漫画作文，拟题时一定要从作文所提供的实际内容出发，准确把握其实质，力求审题准，立意优。在此基础上，才能得体地拟出好标题来。同时所拟的标题还必须与文章所写的内容相符合，范围适当。否则很容易让阅卷老师留下文章偏离题目要求或文不对题的印象。如“故乡，灵魂的根”、“感激，因爱而生”、“绕着校园走一圈”，都是很切合材料主旨的作文标题。 2．简洁：在贴切的基础上要追求标题用语的简洁精练，字数不宜太多，要做到言简意赅，千万不要把一行文稿的空格写满，甚至写到第二行去，除非有正副标题。如“因为有家”、“淡淡乡愁浓浓情”、“文化之根”这样的标题既可以概括文章内容，又做到了在表述上言简意赅。 3．新颖：一篇优秀的作文不仅立意要新颖，题目也要追求新颖别致，不落窠臼。只有这样，才能使阅卷老师一看到题目，精神为之一振，满怀兴趣地看下去，就如那甘醇的美酒，总会给人以余味无穷之感。比如一位考生拟的标题是“这里的港湾静悄悄”颇有新意，耐人咀嚼回味。看到题目，让人联想到有关“家”的一句平常而精妙的比喻：家是避风港，家是安乐窝，仔细品味，使你感受到家庭生活的宁静、温馨与美好。再如“一树繁花”这个标题再辅以题记“花自飘零水自流，一树繁花尽乡愁”，含蓄蕴藉，富有诗意。“又见绿叶满枝”写的是校园，有过去初中的校园，也有现在高中的校园，在校园里“有喜极而泣的记忆，有伤心落泪的回想，有三点一线的生活痕迹。于是，无论我走到哪里，我都会牵挂这一方土地”。应该说这样的标题用语新颖，给人以耳目一新的感觉。 当然，一个好的作文标题往往是以上几点兼而有之。由此可见，考场作文，要拟好一个标题并非易事。它既是考生多种能力的综合表现和反映，也是考生平时长期努力的结果。考生只有在平时的作文训练中，多多注意拟题的艺术性，多留心体会优秀作文的标题，反复揣摩，加以比较和分析；并在老师的指导下加强这方面的训练，悟出拟题之“道”；那么，考场上就能从容地拟出一个令人赞叹的标题来！ （来源：中华论文网） |
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