我的作文课

 

                                   我的作文课

 

   本周二在六中视导，应高二教师的要求，为高二上了一节《新材料作文的审题》的公开课。学校录了像，期待课堂实录。

    今天周四，到淄博四中，听了高二的一节课，骆丽丽老师非要我给学生讲讲作文。我先让学生说说自己对作文的看法与困惑。

学生说了很多问题：

1、立意怎么出新？

（我曰：立意不要创新了，扣题为最；材料有新意好）

2、自己使用材料，为何不如满分作文的文采好？

（我曰：人家语言好，用语要句式化，精炼化）

3、抄别人的事例，能算抄袭吗？

（我曰：用句式就不算抄袭。别人的材料，你重新用句式组合，就不算抄袭。我当时还给学生现场说的一段：

  例如史铁生——当史铁生默默地走进地坛，他说“地坛等了他500年”，他是要告诉人们，生命如何永恒；当史铁生在病床上每天做着透析，早晨第一缕阳光洒在他打开的电脑上，他说：我要对得起阳光对我的招引；当史铁生写完第一部小说，在扉页上写上：“献给我的母亲。”那一笔一画里蕴涵着怎样的愧疚与感念的情怀？）

4、开头结尾自己写的太平庸，如何出人意料，有深度？

（我曰开头结尾用名句啊。例如苏格拉底说：认识你自己。）

5、文章的结构应是什么样子？

（两种结构：并列与递进）

6、记叙文为何自己写的一般化？要写得好，有诀窍吗？

（我曰：方法有两个：果因法，细节法。可以借鉴史铁生、贾平凹是怎样写的母亲）

7、文体创新，如写成戏剧、小品、相声好吗？

（我曰：除了书信、日记之外，创新文体不看好，不要写）

 

之后，我讲了新材料作文的审题：故事、寓言等材料，要分角度立意；名句类，要抓核心词、观点立意。