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做一个不甘平庸的班主任

 江山携手 2015-09-25

                    做一个不甘平庸的班主任

                    ---禹城市2014年名班主任评选个人事迹材料

                                         

做一个不甘平庸的班主任


做一个不甘平庸的班主任

我是来自十里望回族镇中学的一名普通班主任,有机会参加这次名班主任评选活动,对我来说是一次很好的学习和交流的机会。今天,我愿意把自己所想的、所做的说出来与大家分享,也恳请大家批评指正。

我九六年参加工作,当了13年班主任。我喜欢做班主任,做一个不甘平庸的班主任,是我不变的理想。每天的琐碎教学工作让我收获充实,与学生们朝夕相处,让不惑之年的我,有了青春的朝气。为了做一个不甘平庸的班主任,我不断思考尝试如何去管理班级,去教育孩子。

做一个不甘平庸的班主任

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★★亲生力行 温暖学生心灵

现在的孩子成熟期比较早,似乎比大人懂得的还多,他们品行表现为:,多事、自私、高傲,胆大妄行,大人很难与他们交流,交心。作为班主任,我们一定要从细微处入手,亲生力行,温暖学生。

每天,我早早来到学校,第一件事就是到班级巡视一番,看看是否有没到的学生;看看班级的公物是否有损坏;看看每个学生的表情,是否有异常;课下,穿梭于教室办公室之间,时刻关注学生的言行举止;经常与学生一起玩游戏,谈论他们感兴趣的话题;为了给孩子一个清洁舒心的环境,我每周两次去宿舍消毒,检查卫生安全;工作中,我真心关爱每一个问题生,疏导他们心理,使他们增强责任意识;并用一颗真诚的心去激励、唤醒学困生内在的潜能、斗志……

正因为自己带给学生和家长的是浓浓真情和关爱,很多家长愿意把孩子送到我班,这样,他们外出打工放心,安心。现在我的学生与我已经打成一片,而且对我的称呼也变了,他们不再喊我:,“老板”而是“老王”,甚至在QQ群或微信上称我为“东哥”。并在学生的交流空间里,被评为十里望中学“最拽的东哥” 。

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★★班级文化 熏染学生思想

班级文化是班级管理的一个重要组成部分,良好的班级文化环境,能够陶冶同学们的情操,塑造人们的心灵,会给人以无形的前进力量。

下面是我班的班级文化建设的几个缩影。前面墙壁上有治班理念、班训、班风,班主任寄语,优良班风都不是一朝一夕形成的,需要一个漫长的培育过程;后墙的黑板报每两周更换一次,每次都有主题;黑板报中间还有天气预报,提醒学生特别留意天气变化,及时添减衣物;左侧是班级公约,规范学生行为,对自己负责,对他人负责;右侧是星光熠熠,就是每周班级各部委评选出的学习、进步、帮扶、爱心、环保、劳动、文明等十二星,上面有上榜理由;墙壁上还有一些哲思语句;图书角处贴有“我读书我快乐”,并有每月我向你推荐一本书活动记录,本学期,我推荐的是《听见颜色的女孩》,《驭风少年》……班级每月要编写《启梦月刊》,里面有刊首语,班级风采,人生哲思,英语园地,美文欣赏,古典探幽,读书感悟,名人趣事,幽默笑话……还有养成教育汇编读本等,班级刊物丰富了学生业余生活,培养了团结合作能力。

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还展出了学生的优秀试卷,书法绘画;我们还成立了书画、象棋、五子棋、跳棋、跳绳、毽子、篮球、羽毛球、乒乓球、音乐、舞蹈等兴趣小组,还举办一些丰富多彩的学生活动,如:述职报告、学生表彰会、家长会、读书报告会、书画赛、诗歌朗读……我相信对每一个学生来讲,这一定能起到导向、凝聚、激励的作用,也可以使学生的心灵得到净化,心态得到改善,习惯能够养成,促进学生全面发展。

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★★自主管理 唤醒学生灵魂

做了十几年的班主任,我深刻的感受到了一个班级管理的好与坏往往取决于学生的自我教育,自主管理。

我曾尝试过班级行政管理,但是在班级管理过程,出现了很多小插曲,犯错误的学生总怀疑班干部告状或在学生中潜伏着班主任的卧底,让学生们有疑心。我在上学期尝试了班级自主管理,没有班委会,自己管理自己,不用别人管理你,提醒你,训斥你。只有课代表,像班委会,宿舍长,值日班长,体育委员等都是轮流做,班级日志也是每个人记一天,原来是打印的格式化的,现在是笔记本,自由自在的写,写的是现在的事实,留下的却是未来的记忆。现在,学生自我约束力越来越好。我们共同制定了《44条怎么办?》,大家一起遵守,避免犯错误。再有,在课堂教学中,我们还实行了“和谐动车高效课堂”的课改实验,具体做法是:小组合作当堂达标,六人一组,有组长,副组长,记录员,卫生员,他们精诚合作,取长补短,相互帮助,共同提高。现在,班级、宿舍的纪律非常好,学生学习积极性特别高。在放假时,很多同学请求我不要分班,我们要创造中考的奇迹。学生的热情,和气,团结,大气,让我很受感动。

班级的自主管理,我刚刚探索,开始执行的时候,出现了很多实际问题,但是,我习惯于在失败中尝试成功。同时,也得到了部分家长的认可,值得一提的是董清朝家长推荐给我一本书《管好自己就能飞》,让我更受启发,坚定了我自主管理改革的信心。这也让我们大家明白了我们只有管好自己,我们才能飞的更高,更远……


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★★家长讲堂  滋润学生成长

家长讲堂是在主题班会基础上开展起来的一项家校育人的重大活动,是对学校教育愿景的关注,是对孩子未来发展的关爱,更是学生励志前行的不竭力量。我开展的家长讲堂是在学生抵制声中顽强成长起来的。一开始,学生不愿意家长到校,怕老师告黑状,我也担心家长没时间。但是,不甘心的我决定:在探索中前行。我有决心把这项有益的活动开展下去:每周有2—4名家长在周一,周四来班级做演讲报告,旨在分享家长的育子经验,教育心得,自己的成长经历,感人事件……。家长走进课堂,不是听课,而是来做报告,说说自己的真心希望和祝愿,让所有的孩子们获得一份感动,通过家长的到来,现身说法,激励孩子去坚持,去学习,去成功。家长讲堂是对孩子成长有意义的一次能量补充。如今,我班的家长讲堂已经成功的开展了8期,有35位家长先后来到班级,做客家长讲坛,应该说,这项活动得到了家长们的积极支持,学生们也逐渐理解。学生在校在家的行为举止有了明显改善。家长讲堂的成功开展让我坚定了做创新型班主任的信心,我愿意与学生一起去找到自己未来的路口。

 

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★★读书学习 陪伴学生致远

朱永新在《我的教育理想》一书中说:“勤于学习,充实自我,这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师,一个要成为大家的教师,一个想成为教育家的教师,他必须从最基础做起,扎扎实实多读一些书。”

我喜欢读书,可能与我的专业有关---中文。下面是我自己收藏的图书,有近2000本,文学类较多,教育类近两年才开始阅读。

下面是我读过的几本书的总结语。

读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》懂得了很多的教育细节都在我们眼中没有引起重视,有种后悔的感觉;读张文质的《慢教育》认同了教育是一个慢活,细活,需要老师们深耕细作也需要沉潜静思,教育就是等待花开的过程;读李镇西的《最好的老师》让我懂得这最好是一种心境,更是一种追求,生活在学生中,就是幸福,就是最好;读陶继新的《做一个幸福的教师》我懂得了静心读书可以疏离浮躁,找到教育的幸福感觉。读剑琴编著的《超越课程表》提醒我和学生都需要不断改变学习方式,一定要学会自主学习,主动学习,有效学习;读林格的《教育是没有用的》让我懂得真正的教育是把精神传给孩子,让它成为一个内心强大的人,在孩子面前,最好不要刻意地去做什么,才是教育的大智慧。读李玉龙编写的《做成功教师的38个切入口》,告诉我一定要做一名富有激情的老师,做学生喜欢的老师;读埃斯奎斯的《第56号教室的奇迹》,让我懂得了教育蕴含着无限可能,教室虽小,教育无限宽广,要让学生体会到教室的温暖……每读完一本书,我都认真的勾画,书写心得体会。读书给了我自信,读书,给了我力量,读书,让我对教育有了更深刻的理解。

一句话,热爱读书的人,知识不会老化,善于读书的人,才思不会枯竭。不读书,就会浮躁,肤浅,就会非理性,更会距离教师这个职业的本质越来越远。我很愿意与大家一起读书,一起成长!

做一个不甘平庸的班主任

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★★ 网络交流 分享教育实践

朱永新说:“一个不善于交流的教师,他走不了多远,因为这个社会是需要交流的社会。”网络教研是老师的一种新型学习交流方式,

在2009年我建立了新浪教育博客---清风冷月,做一棵能思考的芦苇。而且我的新浪博客是网络实名认证的,让我有更多的机会,带着真诚与大家交流学习。每天晚上,坐在电脑前,检索一天的所思所想,撷取一瓣心香,俯拾一点收获,点击鼠标,倾心整理日常教学工作的感悟体会。

写博的同时,我也在阅读、收藏、链接其他优秀教师的博文,使自己看到了别人的班级管理理念做法及思考。同时,我还是多个教育群的管理员。

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玩博已成为我业余时间的“最爱”,让我的思考得以释放。一段段文字,一篇篇文章,虽没有水击石川的壮美,没有小桥流水的婉丽,但却留下了我蹒跚起步,踯躅飞翔的痕迹。我积极参加班主任教育论坛和网络征文,值得庆幸的是我的博文《为教育理想出征》《用博客记录自己》先后获奖,也曾有30余篇文章被推荐到网站首页,其中《利用主题班会,深化养成教育》《未来的课堂》《老师拿什么奉献给学生》等文章在网络里产生一定的反响,被多个教育博客圈任命为管理员。

我还创办了全国教师学习交流群,根据近年来微博的发展,我还创建了巴学园微博群,现在已有老师、家长400多人的参与,与全国各地的教育同事一起探讨教育学生,管理学生的话题,丰富自己的教育思想,开阔自己的教育视野。前段时间,我还加入了,李镇西教育思想研究所qq群,山东省泗水县济河街道中心学校长张学勇,山东莱芜实验中学杨富志在线交流,给了我们一线新教师在教育教学上的指导。我也真心希望大家也建立一个自己的或自己班级的博客或qq,记录自己与孩子们的教育故事。

做一个不甘平庸的班主任



巴尔扎克曾说过:一个能思想的人,才真是一个力量无比的人。现在,我只是一名普通的班主任,一棵漂浮的芦苇。可做一个不甘平庸的班主任,做一名有思想的班主任,一直是我的教育理想。从现在起,我将继续安之若素,潜心付出,持之以恒的带好每一届班级,不断提升自我境界,逐步向名班主任理想靠近,为自己的教育理想出征……

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