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来自: o雨儿 > 《子女教育》
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谈谈幼小衔接
国家教育部在1996年的《幼儿园工作规程》中指出,幼儿园的任务是:“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”对于智育目标,《规程》中指出...
幼小衔接关注有效教育 教师行为温暖学生心坎
幼小衔接关注有效教育 教师行为温暖学生心坎幼小衔接关注有效教育 教师行为温暖学生心坎"10条建议":营造快乐成长的氛围上海市杨浦区打虎山路第一小学优化教育教学行为 幼小衔接,似乎是...
孩子“小升初”咋做准备?看园长、校长、家长全方位为你支招!
看园长、校长、家长全方位为你支招!在当天举行的座谈会中,幼儿园园长、小学校长、省辖市教研室研究员、幼儿园孩子家长……新乡市育才...
全国首推“每周无作业”到如今“零起点”教学幼儿...
三附小对太原市教育局这次大力度的举措表示欢迎,并坚决执行一年级“零起点”教学,在拼音教授的过程中不搞“压缩饼干”式教学,严格按照国家课程标准要求和进度组织教育教学活动,让家长解除顾虑,还...
家长们关心怎么做好“幼小衔接”·台州晚报
家长们关心怎么做好“幼小衔接”·台州晚报。近日,我省教育厅出台《浙江省教育厅办公室关于做好“幼小衔接”教育的指导意见》(以下简称《意见》),就幼儿园及小学教学再次提出“官方意见”。开...
孩子幼小衔接的问题和策略研究
再次,加强幼儿听、说、读、写能力的培养,在幼儿的一日活动中,经常组织幼儿互相交流和倾听同伴所见所闻,在各项活动中注意丰富幼儿词汇,如在学习单词的基础上,让幼儿用一个单词说一句完整的句子,...
教育部再禁“幼小衔接”班,且看国外“幼小衔接”是怎么做的!
美国的幼儿教师与小学低年级师资是合流培训的,在大学教育院系毕业后取得教师资格证书,其证照是涵盖幼儿园与小学低年级(K-2)阶段的。因...
幼儿园去“小学化”要解决好幼小衔接问题
幼儿园去“小学化”要解决好幼小衔接问题。很多家长认为,参加“小学化”幼儿园的孩子在进入一年级后能跟上学习并领先同伴,没有参加过...
“幼小衔接”实施方案(小学部分)
提高广大一年级教师幼小衔接意识,采取有效教研,消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪,努力化解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异,促使幼儿很好地适应小学生活,为儿童...
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