帮助写作业磨蹭的孩子成长

yesben 2015-09-29

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帮助写作业磨蹭的孩子成长

分析孩子磨蹭的原因

1.孩子意志力差。容易被别的事情吸引，明明知道这样做是错误的，也还会给自己找各种理由让自己多玩一会儿。

2.孩子注意力很容易分散。一点小事就可以转移他们的注意力。看到拿在手里的笔有点脏，马上开始擦拭，直到它们干净起来；写字的时候想起一件事情要做，立马就去做了，忘记了眼前的事情。

3.孩子们的想象力丰富。记忆力强，一件好玩的事情可以在孩子心里萦绕几天，孩子坐在那里心里想的不是面前的作业本，而是各种各样有趣的事情。

4.孩子集中注意力时间短。他们也会知道自己分散了精力，也会很着急，恨自己不长记性。他们会用一些行动提醒自己加快速度，但往往只能坚持一天或者两天就又恢复了原来的状态。经过多次反复失败后开始自暴自弃，不再约束自己了。

5.天生的慢性子。有一些孩子明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈地外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。正所谓是，江山易改，本性难移，家长首先必须接受这样的现实，然后再想办法慢慢改变。

6.不感兴趣。做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨起洋工来；吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。

7.动作不熟练。有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比较“手笨”；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来很困难。

8.缺乏自信心。 有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了。

9.父母的榜样。家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率，本来可以很快做完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，孩子也会养成办事拖沓、磨磨蹭蹭的不良习惯。

10.家长包办。 一些家长对孩子的包办，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子洗；嫌孩子书包整理的工夫太长，妈妈就天天帮孩子整理。殊不知，这样时间长了以后，孩子会渐渐养成更加磨蹭的习惯，他的惰性也会越来越强，他的依赖性也会越来越大，因为孩子知道，吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他的。

11.与家长消极对抗。现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。

帮助孩子有效管理时间

1.帮孩子认识时间的价值。孩子做事磨蹭很大程度上也因为他还没有时间观念，他不知道时间对他来讲意味着什么，因此，培养时间意识对磨蹭的孩子来说是至关重要的。家长要想办法使孩子认识到时间是世界上最宝贵的财富，要想办法让孩子明白珍惜时间就是珍惜生命的道理，可以给孩子讲一些古往今来的成功人士十分珍惜时间的故事，还可以在孩子的卧室里张贴一些名言警句来提醒孩子。另外，与孩子一起讨论磨蹭的害处也必不可少，家长要明确向孩子指出磨蹭是有害终生的坏习惯，一个做事磨磨蹭蹭的人会白白浪费许多时间，这样的人不仅做事效率不高，而且还会被现代社会所淘汰。

2.培养时间观念，培养孩子把握时间的能力。孩子磨磨蹭蹭，与他们没有时间观念有关。首先，应该帮孩子认识磨蹭给自己和父母都带来不好的后果，让他接受意见并表示愿意改正。接着，与孩子一起制定一个互相监督的计划，让他监督妈妈有没有磨蹭现象，爸爸做裁判，记录结果并及时报告。与父母一起制订了生活日程表，记录每天早晨穿衣、盥洗、吃饭等所用的时间，一段时间后看有没有进步，孩子开始为自己的进步而高兴，主动加快了自己的做事速度，时间观念也加强了。现在她会根据时间来调节做事速度，有了初步合理把握时间的能力。

3.让孩子觉得“快得值”。孩子只有感觉到做事快对他自己是有好处的，感觉到做事快是值得的，他的动作才能够“快”得起来。这个问题解决的最好方式就是，不要老对孩子层层加码，要把孩子节约出来的时间还给孩子，在孩子较快完成了任务之后，就要给孩子自由安排生活的权力，孩子可以用省下来的时间做一些自己感兴趣的事情。

专家的建议

问题描述

解决办法

注意事项

1、一边扣手指头，一边玩铅笔，半天再写一个字。

制定时间，重新培养好习惯：

根据孩子的作业量，帮助孩子估算出做作业需要的时间，然后上好闹钟，闹钟定在孩子完成作业期限前十分钟，以加强孩子的紧迫感，年龄较小的孩子，妈妈最好陪伴一段时间，发现孩子抠手指玩铅笔时候提醒孩子一下。

闹钟的提醒是孩子感到压力，不自觉地加快速度。当几次体验成功以后，学习就变得有乐趣了。

上小学二年级以后，孩子的自我约束就逐渐健全了。在此之前妈妈的批评不仅帮助不了孩子，还会损伤孩子的自尊心。

2、喜欢的问卷不离手，边学边玩。

满足孩子的喜号：

把玩具当成孩子的宠物，孩子不学习的时候，玩具可以不离手。但孩子学习的时候，要把玩具放在孩子认为安全但又让孩子拿不到的位置。