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认真履行骨干教师职责 兢兢业业搞好教育工作
思茅四小 卢毅
2011年12月22日上午，“云南省省级骨干教师考核领导小组”一行来到我校。考核组成员有普洱市教育局师训科科长李锦智、教科所李芳老师以及我们思茅区教科所所长王砚炽、副所长施政名，师训负责人李从才老师和周祖琼老师等几位领导。此行目的是对我这个“云南省骨干教师”一年的工作情况进行考核。在听取了我个人的述职报告，我校领导和老师对我的评价后，考核组领导当场作出结论：鉴于我一年的工作表现，一致同意我继续担任云南省骨干教师。我很欣喜能顺利通过考核，继续享受骨干教师的殊荣，同时，我也想将自己一年的工作情况述职如下，算是我对社会的一个汇报。
2011学年度省级骨干教师述职报告 光阴荏苒，岁月如歌。转眼间，我履行省级骨干教师的工作职责已经一年有余。一年来，我爱岗敬业，廉洁从教，团结同事，勤奋磨砺，一步一个脚印，扎扎实实地走过来，收获着鲜花和微笑。回顾过去的工作，是充实而有收获的： 一、在副校长的岗位上找准坐标 身为教学副校长的我，努力学习党的教育方针，尤其是潜心学习新课程改革理论。让全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。用心谋事、用心做事。我以强烈的事业心、责任心抓业务工作，使学校教育教学工作运作正常。工作中，坚持配合为先、执行为先、团结为先、大局为先的原则，在工作上确保做到位，摆正自己的位置，甘当配角，维护校长的核心地位。做到不利于维护团结的话不说，不利于维护团结的事不做，以实际行动做维护团结的模范。善于学习思考，善于调查研究，善于深入实际，为校长的决策提供可靠的理论和事实依据。忠于职守，管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事，尽好自己的责。有清晰的工作思路，使分管工作条理分明，干起来有章可循。根据上级和校长的意图，结合工作实际，创造性地抓好落实，把自己分管的工作做成精品，出工作成果、出经验成果、出人才成果。努力做到了守位到位，让领导满意，下属佩服，圆满完成各项工作。 二、一丝不苟搞好两基迎国检工作。 两基迎国检工作，是本学年工作的重中之重，上级领导三令五申，一定要不遗余力，做好两基迎检。为了使我校的两基迎国检工作顺利通过国家检查团的检查验收，我不知花了多少工夫，组织相关教师做好资料收集整理、登记造册工作，认真进行自查自纠，按照上级文件精神，及时向上级主管部门上报纸质和电子版本材料。其次我尽最大能力做好“两基国检”宣传工作，利用学校的宣传栏出了两期两基迎国检板报，我编辑了厚厚一本“两基”迎检资料，对老师和学生进行了“两基国检”相关知识的培训，组织全体教师及三至六年级学生参加“两基迎国检”知识竞赛。我们还利用学校的宣传橱窗和各班级的学习园地，大力宣传“两基”知识，营造了人人宣传“两基”的氛围。因我校的“两基”迎国检工作扎实，2011年8月，我被中共普洱市委、普洱市人民政府表彰为“两基”先进个人。 三、认真参加各级培训学习，不断提高自身素质，发挥省级骨干教师的示范和引领作用。 我知道，作为学校师训工作的负责人和省级骨干教师，终身学习是我义不容辞的责任。我带头参加远程教育培训学习，于2011年初获得《备好课》这一专题的培训合格证书。2011年1月我又和全校42位教师一同投入了普洱市中小学教师继续教育全员培训平台《上好课》这一专题的培训，我身兼两职，作为小学语文一班的学员，我认真参加平台学习，不断和同行们交流研讨，更新自己的观念，夯实自己的实力。截止
取得了100分的好成绩。同时，我还承担着小学语文五班的班主任工作，负责批改五班104名学员的全部作业，截止
以自身绵薄之力，为青年教师的成长搭建阶梯是我的愿望。2011年8月，思茅区教科所组织了青年教师岗位技能培训，我荣幸地被聘为授课教师，在三个多小时的时间里，我结合新课改的理念、课标要求、教材特点和自己的工作经验，为62名来自思茅区城乡各学校的新教师做了《游戏使课堂更精彩》的专题讲座，受到了培训教师的好评。2010年10月至12月，我还为思茅师专中文系二年级一百余名学生讲授“小学语文教学法”三个月，进行专题讲座12场。 作为思茅四小、云仙小学、思茅五小结对帮扶工作的负责人，我在马校长及各位行政领导的支持下认真组织三校教师开展结对帮扶活动，把我校的教学、教研、课改经验宣传到帮扶学校，把我校的竞赛试卷、期中考试卷、毕业班模拟卷和各年级的复习卷无偿地送给被帮扶学校，尽我所能为城乡教育的均衡发展出力。 四、抓好教师管理，促进教师发展 一所学校的好与坏，关键在教师。我校教师的情况并不乐观，教学班级多，教师数量明显不足，导致部分教师的工作量较大。针对这一情况，我不断向新校长马蓉反映老师们的劳苦，让校长向上级领导呼吁，为我校增添新鲜血液，减轻教师的工作强度。另一方面，由于我校本学年新进了6名新教师，他们缺乏教学经验，教学中困难较多。为了让他们尽早适应教学工作，我一方面组织教师开展“青蓝工程”教师结对工作，为他们配备导师；另一方面，我通过和新教师交流谈心、听课等形式，为他们排忧解难，使他们尽早适应教学工作。一年来我听课近百节。频繁的听课，使我对老师的教学能力有了进一步的了解，也为学校合理设岗提供了依据。另外，我还组织教师们参加继续教育远程培训和“教育技术能力培训学习”，不断提醒老师们按时上网参加培训学习，提交作业和试卷，参与平台交流，使我校教师能不断汲取新信息，更新观念。 五、组织好教学研究工作，培养教学骨干 一所学校如果没有科研就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，学校就会失去生命力。因此，坚持教学科研的常规化是学校工作的主线。本人对教学科研历来不敢掉以轻心。始终坚持走“以教带研、以赛带教，以研促教”的路子，对课题研究活动我总是积极参加，经常亲临课堂听课，及时与老师沟通与探讨课堂教学改革实验中碰到的问题及解决的方法。2010年11月我组织了学校“运用信息技术 整合学科教学”语文教师课堂教学竞赛，20名教师登台一展身手。2011年6月组织了“解决问题教与学”课堂教学竞赛，7名数学课题组教师一一亮相，诠释着自己对课堂教学的理解。2011年10月我又组织了全校“运用信息技术 整合学科教学”课堂教学竞赛，语文、数学、英语、体育、美术、三生教育、音乐七个学科的十六个教师参加了竞赛。这一个个竞赛，不仅促进了教师的专业成长，还增强了年级组教师的合作意识，使各年级间的教学教研氛围更为浓郁。为了备战全区数学、体育、音乐教师课堂教学竞赛以及全省品德与社会课堂教学竞赛，我一次次地组织教师为参赛的叶枝杉、李凤仙、陈佳、李娇娇、 六、抓好业务学习，夯实教师功底 本学年，我仍要求每位教师学习一本教育理论专著，每周写一篇读书笔记，写一页钢笔字。为了促进老师们基本功训练的热情，我还于2011年4月中组织了全校教师钢笔字竞赛，2011年5月组织老师和学生参加“云南省第六届青少年、教师优秀书画作品大赛”，成绩颇丰：16位老师硬笔书法竞赛获一等奖，5位教师获硬笔书法竞赛二等奖；8位教师获得指导教师一等奖，10位教师获得指导教师二等奖；学校获得“集体一等奖”的奖牌。我自己也光荣地获得指导教师一等奖，书法作品二等奖。在元旦前夕，我组织了全体教师“岁月如歌”朗诵竞赛，18位老师分获一、二、三等奖。2011年4月组织全校教师参加第四届“全国教师语文文字基本功大赛”，6位教师分获二、三等奖。我就是这样，利用一切机会，以求抓业务强素质。 七、认真抓好检查、考核工作。 平时严格备、讲、复、批、考等各环节的检查和管理，定期检查和随时抽检相结合，检查后及时总结，及时与 八、抓好课题研究，及时上报材料。 2010年11月下旬，省教科院要求我校提交两个省级课题《运用信息技术 整合学科教学》《普洱茶文化和校园文化的交融整合》的中期进展工作材料。我和肖云花老师一人负责整理一个课题资料，并按时上传省教科院备查。2010年9月起，我校聘请市教科所数学教研专家刘梅老师到我校带领全体数学教师开展《解决问题教与学》课题研究。每次活动，我都做好组织工作，关注课题研究的进程，为整个数学课题组做好后勤服务工作，保证课题研究的顺利进行。2011年6月，我还组织数学课题组7名教师参加了《解决问题教与学》课堂教学竞赛，并聘请了思茅师专数学系教授吴波老师和市教科所刘梅老师担任评委，还对7节课进行了全程录像，为学校的课题研究积累了影视资料。今年10月，我校的两个省级课题《运用信息技术 整合学科教学》和《普洱茶文化与校园文化的交融整合》到了结题阶段，我作为《运用信息技术 整合学科教学》课题研究的负责人，又投入了紧张的整理课题资料的工作中，撰写了结题报告和结题鉴定申请评审书。整理出了我校《运用信息技术 整合学科教学》成果集，该成果集内容较为丰富，包括教案集、反思集、论文集、课件集、说课和评课稿。我一丝不苟地整理着每一份材料，渴望通过自己的努力，在我校的课题研究史上留下浓墨重彩的一页。 九、积极投稿，宣传学校。 本学年，我积极向《蜜蜂报》、思茅教研网等新闻媒体上报我校的各种活动，不断宣传学校。如2010年9月下旬，我撰写的《从小学好普通话 争做合格好公民》一文被刊登在《蜜蜂报》第一版上。撰写的44篇简讯发表在《思茅教研》网上，很好的宣传了学校。此外，我作为普洱市小学语文学会的常务理事，承担着编写《2012年普洱市小学学业水平标准与考试说明》语文卷“阅读”部分、“模拟试卷一”的编写工作以及普洱市、思茅区部分年级的期末考试的命题工作。 十、立足教学，率先垂范。 一个好的骨干教师只有自己业务过硬才能引领教师专业发展，只有深入课堂，才能体验教师的艰辛，找到教育的幸福感，也只有这样才能与教师同甘苦，共欢乐。我一直坚守在教育第一线，担任六年级一班语文学科教学工作，并兼任思品和写字课。我所教的班级，学生学习兴趣浓，习惯好，成绩优。在期末全区统测中，语文平均分93.55，及格率100%，优秀率100%。20名学生成绩优秀进入年级前45名的行列。在学校举行的六年级识字竞赛中，我班获一等奖7名，二等奖8名，三等奖9名。在思茅区小学生手抄报比赛中，我班学生获一等奖2人，三等奖10人。 十一、认真组织学生参加各种比赛，为学生成长搭设阶梯。 活动是学生成长的舞台，是学校生命力的体现。我每学年都认真组织学生参加校级的口算、识字、应用题、习作、演讲、写字、朗诵等竞赛，每一项竞赛，学生的获奖面都不少于30%。每一学期，都能使不同的学生从不同的方面感受到成功的喜悦。此外，我还积极组织全校学生参加区、市、省级各种比赛。最值得一提的是，2011年5月，我们组织师生参加云南省第六届青少年学生、教师优秀书画竞赛，270余名学生获得省级一、二、三等奖，学校也获得集体一等奖的优异成绩。 回首一学年的工作，我深深地体会到省级骨干教师是大家给予我的荣誉，更是一种鞭策，没有各位领导和全体教师对我的关心、帮助和支持，我不会取得这些成绩。我知道，自己还有好多缺点需要改正。今后，我将继续脚踏实地、无怨无悔地工作，与我亲爱的同事们一起为思茅四小美好的明天继续执着地坚守，踏实地耕耘。 |
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