备考指导：中考作文应急九方法 备考指导：中考作文应急九方法 文|迷鹿Sheila
语文中考中常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法结尾等情况，并为此而大大地降低了应试作文的得分率。但如果掌握了一些应急处理的小常识，不仅能挽回败局帮你顺利完成你的应试作文，相对提高应试作文的成绩，如果运用的好的话，甚至还可以出奇制胜，守得云开见日出，反败为胜为你的作文增色，造就一篇高分作文！不过还是提醒同学们，不到万不得已不要随便用以下方法。
一、移花接木法 就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。(一定要选择一篇平时写得非常不错的文章。)
二、直接代入法 考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。(不要偏得太远，代入的时候可以想办法再套题。)
三、将错就错法 有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上显现文采，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
四、编拟提纲法 考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
五、留空凑扑法 考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思考虑过的内容写下去，待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。
六、回扣标题法 不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如有一年高考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显 上升。
七、照应开头法 这和上面的回扣标题有异曲同工之处。但无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应试作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。
八、画龙点睛法 在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法， 也是为文应急的措施。如一篇题为《唠唠叨叨的姥姥》，文章主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画，不仅真实地反映人民生活得到了改善的现 实，更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。文章最后就运用画龙点睛的方法作结：“我明白了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠叨。”
九、抒情号召法 用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。如一篇题为《零用钱》的作 文，它是这样结尾的：“同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧！”不过，抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。
以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。不管怎么说，要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数，关键还在于要有良好的心理素质和较强的思维能力，不要慌张，要冷静！否则，上述方法也可能是用不上、用不好的。 （本文选自迷鹿Sheila的博客） 延伸阅读： 备战2016中考：写好中考作文的三个注意点 文|新浪教育
每年中考，语文作文都是重头戏，不仅在分值上占据试卷的“半壁江山”，也是学生最容易失分的地方。如何提高写作能力？ 一、常动笔多积累 要写好文章不是一日之功，仅记住一些模板化知识是写不出好文章的，杨学军老师建议学生养成勤动笔的好习惯。每天写日记是个不错的方法，如果感觉时间紧张，可以选择每天写一段，每周写一篇。写时，有话则长无话则短，也不必事事详尽，只要记下最具概括性的想法，最难忘的事件。通过这种方法，长期以往便会积累大量素材，文笔也会越练越流畅。 有了素材，还要会选材。作文选材要新颖，事件要真实，有真情实感才能打动人心。选材好的文章要多改几遍，直到改到认为尽善尽美，再记在心中，考试时如遇到类似题目，拿出来稍加修改，就是一篇不错的作文，既节省时间，又不至于失分过多。 此外，经常进行自由命题作文的练习。平日在课堂上写作文，学生大都是按照老师要求写作，如果面对有些题目感到无话可写，当然无从下笔。所以，平时可以多写一些自己熟悉和感兴趣的文章，心有所思之际、灵机一动之时，欣然动笔，往往就能写出感情真挚的好文章。 二、勤阅读做笔记 课外阅读对语文学习至关重要，也是提升写作能力的良方。阅读可以使语文基础知识扎实，提升阅读理解能力，大量的阅读也能开阔眼界，看问题的方法、对事物的见解便有了独到之处。 杨学军老师指出，课外阅读不仅仅是指看书。看报刊杂志，看电视新闻，也是一项很有益的课外阅读，它可以使我们接触社会，了解生活。在阅读报纸杂志时，要学会欣赏它们的文章及标题，养成剪报和摘抄的好习惯，增加知识积累量，为写好作文作准备。 此外，养成做读书笔记的好习惯，因为书写过的知识点更容易记住。笔记可包括诗词名句、名人名言、佳作美文、写作技巧、错别字及病句搜集、文学常识等多方面内容。 三、应试作文有“技”可循 想写好作文，也有技巧可言。首先，要确立作文主题，最好的方法是学会列提纲。根据题目的要求，思考作文想说明一个什么道理(即文章的中心)，然后再考虑选取哪些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看提纲是否符合题目要求，如有差误，及时修改(避免成文后再改，已经来不及了)确保文章能扣题，符合题意。 一篇文章要有个好的开头，平时老师在课堂上会讲述很多精彩开头的写作方法，学生要注意积累，如开门见山法，设计悬念法，或是矛盾烘托法，这些都有利于提高阅卷老师的第一印象。 此外，一篇文章应该由五六个自然段落构成，切忌三大段论，把所有内容都挤在同一自然段，会导致思路混乱，条理不清晰。每段的首句，仿佛人的眉目，把这句写好了，眉清目秀，整个段落都显得精神。每段的第一句写成什么样最好呢？从应试作文的角度来说，写成能概括全段大意的中心句最好。因为评卷老师看作文不像平时看书那样从容，他能在每段之首找到中心句，阅读文章时非常顺利，分数自然就高。 此外，在记叙文中恰当地议论也是非常必要的，一般出现在开头、结尾。在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。要注意的问题是：议论的语句一定要缘事而发，针对记叙的内容，或谈它的意义，或揭示其规律，或表明自己的态度。 （本文选自新浪教育） |
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