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11. 真声也需要
自然声区七个音用真声唱，略靠后，咽腔形成声音，换声点之前的几个过渡音如D、E、F加上两个升号的音共五个半音，略带喔音色彩，逐步提高声带的张力与声门的闭合度，气息更流通，更有速度。不能单纯以音高来论优劣。进入换声点之后的音区并不是用假声来完成的，带关闭的高声与传统意义上的假声有原则上的差别。女高音容易误入以苍白的假声代替必要的真声。
12. 各有千秋
声乐学习，万事开头难，先易后难，初学阶段，练声的音域多控制在自然声区、中声区，练歌以简单的歌曲为主。跑步停下来练，做几分钟广播体操后发声，伸个懒腰、打个哈欠时观察气息的运动、声音的形成。追求音高、音量是不明智的。能放能收、刚柔相济、顿挫抑扬，才是高明之举。美妙的歌喉是天生的，个人的条件千差万别，摹仿、借鉴成功歌手的风范是必要的，但不能照搬照抄。嗓音有高、中、低音声部之分，同一声部内还细分为偏高、标准、偏低类型。
13. 再评十五首优秀歌曲
朱学松老师的教学以一对一为主，有时面对近百名学员上大课，学员中有学士、硕士、中小学音乐教师、工程师、会计师、报社记者、电视台电台节目主持人，以及各行各业人士。八十年代初曾评过十五首优秀歌曲，如《年轻的朋友来相会》、《祝酒歌》、《我们的明天比蜜甜》、《青春啊青春》、《边疆的泉水清又纯》、《浪花里飞出欢乐的歌》等。如果当今再评十五首，那么《天路》、《长江之歌》、《同一首歌》、《我爱你，中国》、《走进新时代》、《那就是我》的呼声很高，这些歌必唱，要唱出神韵来！不必分男声，女声专唱某一首歌。
14. 全身健康
歌唱是一种高尚的劳动，是一种健身健脑的活动，让人心情舒畅，增强智力，反过来，良好的全身健康体质又是歌唱的必备条件。因此，歌手要重视体育锻炼，如跑步、登山、快步行走、打球等。平时声乐专业训练以练声为主，练歌为辅。吸气、呼气肌群靠练声才能强健起来。不要忽略人体本身有一种弹性，作用与反作用力在发声中时刻存在。要使声音上扬，首先要得到向下的支持；往前，不能脱离往后的牵拉。
15. 黄金时期
一位年届66岁的退休小学音乐老师的观点：66岁是歌唱的黄金时期。朱老师认为根据常规，66岁是声乐教师的黄金时期尚可这样讲。一般地说，歌唱学员的二十几、三十几、四十几、五十几岁是事业的巅峰时期，当然有的人超过这年龄期。一个轻声轻气的通俗歌手能够唱到50、60岁，嗓音仍不减当年者甚少；一个掌握了科学发声法的歌唱家、歌唱到50、60、70、80岁，歌声仍旧嘹亮、动听者不乏其人。
16. 大器晚成
称职的老师常常勉励学员：是金子迟早要发光，大器晚成，同时要淡泊名利，任其自然，不争一时，不计得失；青出于蓝而胜于蓝。一个歌唱学员在成才过程中会遇到多位老师，每一个老师都不是全才，都有某几方面的特长。有的老师讲解多，示范极少；有的老师示范多，讲解甚少；有的老师讲、唱、写都出色。跟嗓音一等的老师学肯定费力，跟嗓音一般的老师学省力，但进步相对慢些。
17. 少年起步
自古英雄出少年，朱学松老师不能随意附和一种说法：青少年非要到变声完成后才能学声乐。什么时候开始学器乐，什么时候就可以开始学声乐，器乐与声乐也可以同时学。有人说，三十、四十岁开始学声乐已经晚了。朱老师的见解：他们青少年时期曾有当歌手的梦，但没有机会，现补上这一课是不晚的。他们的艺术目标，是唱得正规专业一点，不想有更高的期待。
18. 书是良师益友
朱学松老师看到一些声乐爱好者嗓音条件不错，歌唱积极性很高，居住地附近找不到优秀的老师，他结合三十多年教学经验写了一本专著《声乐启蒙与成才》，21万字，108题，深入浅出，语言通俗易懂、形象化，由浙江吴越出版社出版，盼望能成为未来歌手的良师益友。这本书算是文字读物，他的网上从一讲到二十五讲，共计十个半小时，便是有声读物。人体的发声器官一部分是镜子照得着的，一部分是内在的，只能靠体会。有些部位需积极，有些部位需放松，与平时生活习惯有些是反向的。因此应下功夫训练成一种艺术习惯。
19. 琴童歌童同行
上海有十万琴童，可是远远没有十万歌童，因为有些家长以为歌唱可以无师自通，另一种想法是学歌唱一时显不出成绩。乐感包括音准，是声乐的一个要素。朱学松老师花了整整三个月时间矫正一位25岁女青年（大学学历）的走音（跑调）问题。有些住在几十公里、几百公里之外慕名前来找朱老师听一听的学员，只能一个星期、一个月来一次，这叫做“专家门诊”。朱老师开出“处方”，一般是怎样克服喊叫、喉音、舌根音、喉音等坏习惯。
20. 十句至理名言
朱学松老师青年时代跟上海乐团一位著名歌唱家张老师从1975年到1981年整整学了六年。漫长的六年，张老师的至理名言概括起来才十来句话，即用气唱（丹田用气）；用共鸣唱（混合共鸣）；放开唱（半打哈欠，始终保持着，使喉头稳定)；放下唱（胸腹部积极，有一大圈支持点）；以运动状态唱（象在跑步中唱）；五音器官(唇，齿，牙，舌，喉)位置状态正确，且互相协调；首先唱好一个“啊”音，脱离鼻音、喉音；先唱好中声区、后攻下换声点，进而进入高声区；在不同气息压力支持下调控声带闭合度与张力，适应发不同高度的音；气息要均匀流畅，吸气与呼气肌群的能力有待提高；字千斤，音四两，吐字清晰。
朱学松老师从1969年到1979年将青春岁月献给了学习声乐的事业。上海淮海中路的上海音乐学院、石门一路的上海乐团，他去过不知多少次，每一次都记下笔记。
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