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孩子撒谎后家长怎么教育 2015-10-24 12:52 新浪教育55收藏 今天给大家分享的案例，其中的问题比较隐蔽。你是否能发现其中的问题呢？ 儿子说谎了，看似德行责任出了问题。妈妈对儿子进行了严惩。对儿子进行了情理交融的诚信教育。严格要求儿子的德行责任。似乎这个妈妈做的很对。但是如果我们仔细来分析，便会发现其中潜藏的问题。 [案例—儿子说谎了] 儿子老师打电话，说儿子说谎，让我好好收拾他，该打要打。事情经过是这样的：上周儿子有一天不舒服，老师给了儿子15元钱，让他打车回家了。我知道后给老师打了电话感谢老师，告诉老师第二天让儿子把钱带给她。但第二天儿子把钱花了没有还老师。昨天，老师因为作业的事找他，又问他还钱的事，这样才发现他说谎了。 晚上，回家后： 我：儿子，你觉得“诚实”对一个人来说重要不重要？ 儿子：重要呀！老师今天给你打电话了？ 我：嗯，打了，我想听听你的想法。 儿子：我知道我错了，我和我朋友把钱花了。 我：那你要为你的行为承担责任，你也知道诚实很重要，但这件事你没有做到诚实，你要接受处罚。 儿子：怎么罚？ 我：一个月不能玩电脑。 儿子：为什么拿我最喜欢的电脑时间来罚，我不干，我要换其他的。 我：儿子，用你喜欢的电脑时间来罚，你觉得心痛，那当我知道我被我最疼爱的儿子骗了的时候，你觉得我心不心痛？ 儿子仍然很不情愿，但也不再争辩，我没有打儿子，后来当儿子情绪平复下来以后，我又跟儿子讲了一个诚信的故事。 [丽芳老师点评] 首先我们可以设想一下，这个孩子可能会有的心理状态。 妈妈给他传递的信息是你是个不诚实的孩子，孩子会感到内心羞愧。降低孩子对自我的认知和评价。 一个月的惩罚。剥夺自己的最爱，孩子觉得极其的不公平，但又无可奈何，有强烈的无力感。感受到妈妈的强权，产生对妈妈的怨恨。 同样，这样的惩罚，孩子不但不会感激老师帮助了自己，反而会对老师产生不满。因为老师的告状导致了自己一个月失去最爱。 在强权之下，孩子可能接受了惩罚，但是心不甘情不愿，心里留下对抗叛逆的种子。为以后的亲子关系师生关系埋下隐患。 还可能有这样的心理影响，一旦再有错误，要做的更隐蔽、编更圆的理由，不让父母发现。 这种不宽容的态度，还会影响到孩子未来的人际关系。在某一天，孩子也会把这种行为用到他人甚至是父母身上。有可能在一个风雨交加的晚上，妈妈回到家里，忘记了买答应给孩子的烤鸭，孩子不依不饶，冲着妈妈喊：要么你现在回去买要么你一个月不能看电视！ 这个妈妈的误区在哪里呢？ 妈妈以为“严”就是要“惩罚”，以为“惩罚”就可以“让孩子承担责任”。 而真正的承担责任，是帮助孩子在这件事情中去解决问题，弥补过失，从这件事情中提升能力。妈妈恰恰是关注了“惩罚”而把最重要的“还责任”给忽略了。 举个简单的例子，孩子把杯子摔碎了。我们要做的不是去罚孩子站在墙角。而是引导帮助孩子，学会清理碎掉的玻璃渣，并把地板给清理干净，恢复原样（弥补过失）。并学会拿杯子的时候，如何拿才能不摔掉（提升能力）。 同样，在这件事情中，孩子应该承担什么责任，学习到什么社会技能呢？ 1、 没有及时把钱还给老师。如果有急用，要向家长和老师说明，请求老师和家长暂缓一天还给老师，否则可能引起矛盾误会。（学会沟通协商） 2、 没有及时把钱还给老师，又没有告诉老师，导致老师误解。事后向老师道歉并解释。争取老师的谅解。（学会积极主动沟通消除矛盾隔阂） 3、 这15元钱如果花在了不该花的地方。孩子还需要承担的责任是如何把这15元钱还出来。比如用自己零花钱填补或通过额外劳动挣得。（学会承担后果自己造成的损失自己尽力弥补） 4、 把15元钱尽快还给老师。（学会与他人的经济来往，借别人的钱尽快还）。 5、 还钱时向老师表达感谢。（学会感恩） 实际上在这个事件中，如果妈妈处理得当，孩子还能学习到更多的东西。比如，如何面对他人的错误。宽容的对待别人。 妈妈要想让孩子从事件中承担责任、提升能力，前提之一是要宽容地对待孩子。 我们学习过责任神偷之一是不宽容。不宽容会导致孩子的责任心丧失。还责任给孩子，重要的一条就是宽容。宽容不等于纵容，宽容是在理解、接纳、心态平和的基础上引导孩子承担责任，最终将责任还给孩子。 基于“错误是宝贝，是让我们进步的宝贝”“每一次错误都是孩子成长的机会”这样的积极心态，以及“每一个看似不当的行为背后都有一个合理的需求”这样的对孩子的理解，我们才能做到接纳和平和。 在这个案例。妈妈如果有宽容的心态，就可以和孩子心平气和的聊一下，为什么没有及时还老师钱。而不是急于给孩子定性“说谎”。在充分理解孩子的基础上，引导孩子思考这件事情这些行为会给别人造成什么样的困扰，这一次如何弥补问题，今后遇到这类问题该如何处理。妈妈有了良好的情绪，和孩子沟通的时候，孩子才能关注在解决问题上。而不是关注在情绪的对抗上。 [总结与思考] “惩罚”不能将责任还给孩子。只有关注在如何解决问题，弥补过失，才能真正帮助孩子承担责任，增进能力。宽容不是纵容（注意：没打没骂没有大发脾气不等于宽容。就如同本案例，妈妈没有打骂孩子，但也不等于宽容孩子。） “严”也不是惩罚和打骂，而是以寓严于宽的方式，陪伴、引导、帮助孩子关注在问题上，从问题和错误中成长，学会如何承担责任，如何解决问题。 |
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