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一路有你相伴 前进小学 吴晓丽 2011年冬，刚下课，小师妹手里小心翼翼地捧着一份报纸开心地向我跑过来，并神秘地对我说“这是宝贝”，随后她悄悄地塞进我手里。拿到手之后，我发现原来是《中国教师报》。那年冬天的天气有多冷我已经记不清楚了，只记得当我读完第一篇文章后再也放不下了。从教的几年来，《中国教师报》教会我解决了教育教学中许多困惑，打开了我的视野。从此，它便深深地嵌入我的脑海。 因为刚刚担任班主任，无论对课堂教学还是班级管理都是未知，我虽然很要强，每天备课到深夜，经常利用课余时间向有经验的老教师请教教学方法、班级管理方法等，但有时这此方法在我班却不奏效，为此我经常苦恼。自从我结识了《中国教师报》，我如获至宝，只要一有时间，我就抱起它埋头读起来。它教会我如何与孩子沟通，做学生的良师益友；教会我怎样对学困生进行辅导，培养学生的学习兴趣和自信；它同时也教会我做一个有爱心，有学识，品德高尚的人民教师。是它让我从一个毛头小子变成一个儒雅的青年，我的工作逐渐步入了正轨，得益于《中国教师报》的相伴。 2013年，我已经成为了学校的教学骨干。现在想想，当班主任也不是那么难了，虽然班主任的工作比较繁杂，但是也能得心应手。记得那是暑期刚开学，学校教导处进行推门听课，我自认为自己的每一节课都准备得很充分，随时欢迎领导指导。正当我感觉良好时，领导听完课之后给我的意见是老师讲得太多，没有给学生思考和展示的机会。我一直担心学生不会，只有多讲学生才能加深印象。当时我对领导的意见还持有怀疑的态度，但《中国教师报》第六版中的两篇文章《许多时候学生并不需要你》、《当我们跳出课堂之外》深深地触动了我，是啊，教师在课堂上说的话，做出的一举一动，都是对课堂的一种掌控，体现的是教师在课堂教学中一种至高无上的权力，学生还哪来的自主探究。 培养学生的独立精神是教育教学的重要目的，教师的责任不在于上好课，而在于确保学生学习权利的实现。教师要给学生搭建展示的平台，让他们的思维发散，思考的领域拓宽，这样才能培养出更加优秀的人才，幸好有《中国教师报》一路相伴。 现如今，我已经步入了教学领导的行列，我感觉《中国教师报》就是我行动的指南，有了它的陪伴，我的生活精彩纷呈。学期初，我们都要进行听课评课指导教师上课等活动，有了教师报的指导，我对听评课的技巧、要求都有了深刻的了解，对待教师询问的关于教育教学的问题我不再迷茫，同时我也能更有效地指导教师的工作，有了教师报的帮助，我出色地完成了本职工作，也能更好地协助校长做好学校的其他工作。除了工作，我的生活因为教师报的出现而变得有绚烂多姿。以前，我经常因为工作累，把不好情绪带回家，导致家庭气氛不和谐，老公嫌弃我不顾家，孩子埋怨我把气煞在他身上，为此我也很郁闷。每当我拿起《教师报》，看到教师生活这一版块时，我的心情变得平静了，它告诉我如何调整心态云对待工作和生活。现在，我的工作和生活都很开心，这都缘于教师报。感谢《中国教师报》一路相伴。 不知不觉中，《中国教师报》陪伴我又走过了一个又一个春夏秋冬。《中国教师报》像大海里的航灯,在我迷茫困惑的时候照亮我前进的方向；更像是我的恩师, 滋润着我一颗求知若渴的心；《中国教师报》是我们的贴心朋友，述说的都是我们自己的故事。感谢《中国教师报》曾经带给我们的感动、兴奋和激励，帮我们度过那段寂寞而又迷茫的时光。我想，有了《中国教师报》的陪伴，我们的教师一定会更加出色！一定可以走得更远更稳健！
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