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莫在老师人格上涂鸦 我是一个从教十几年的一线教师，从一名普通教师的切身感受上来说，我是讨厌签到制的。 首先，让老师签到，是对老师职业道德的不信任。它同用学生的成绩分数给老师量化，一样的让老师感到不自在。教师的教育成果是在一个隐性的慢慢的过程中体现出来的。光靠一时的签到，制度的约束，是治标不治本的。而真正的职业道德是用心，用灵魂去感受的。试问良心、职业修养又如何用尺子量呢？ 其次，让老师签到，不如领导的率先垂范。作为领导，其身正，不令则行。领导的言谈举止就是最好的一把尺子。如果学校领导能坚持每天早早迎接老师的到来，笑脸相迎的欢送老师回家，做为有自尊心成年人，经过职业道德教育的教师来说，都是看在眼里的，我们也一定会用在行动上的。 再次，让老师签到，不如提高教师的幸福指数。现在的教师与其他行业的工资水平，住房条件，社会保障都有很大的差距。有位教育专家就针对目前教育的现状，曾提出高薪养教的说法。教师只有真正的体验到了作为教师的幸福，他才能够真正从心里尊敬自己所从事的职业，并把本职工作做好。教师感受到了从教、在校的幸福，又何须一纸签到呢？ 第四，让教师签到，是对弱势群体的又一次精神的凌辱。网上流行的说法是：现在的教师不是太阳底下最辉煌的事业，而是最危险的职业。 如今的学生都是些独生子女，令我们的教育，我们的教师每天都在胆战心惊的“为五斗米折腰”，为生计低头，敢怒不敢言。再有领导机构的不体恤，强行这样那样的签到考核，恐怕明天富士康高楼上站着的不是它的员工，而是一个个迫于种种压力的老师了。 为了教师的健康，为了学生的健康，为了教育的健康，我们教育管理者是该反思一下：教育到底该衡量的是什么？老子提倡“无为治国”，我们为什么不能“无为制教”?取消教师签到制，莫在教师的人格上任意涂鸦，还教育一片蓝天。只有创建无为的幸福的教育机制，我们的教师才能真正获得幸福。 |
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