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谈读书 zhuanzai
今天我想简单向大家谈三个问题：一是为什么要读书？二是读什么书？三是怎样读书？
第一个问题：为什么要读书？
除了可以考一个好学校，有一个好前途之外，读书还能干什么？
读书可修身立志。“读一本好的书，就是和许多高尚的人对话。”（歌德）“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活的海洋。”（凯勒）修身讲究四个字：诚、敬、静、恒。。“诚”就是诚恳、表里如一，不说谎话。咱们从书中知道：曾子为兑现承诺而杀猪、列宁打破花瓶主动承认错误、华盛顿砍倒樱桃树勇敢面对，还有那个“狼来了的故事”等等。“敬”就是敬畏，对内为心有所畏惧，知道什么可为，什么不可为。对外则要持身端庄，有气质，有威仪，古人云：“腹有诗书气自华”讲得就是这个道理。“静”就是心、气、神、体都处于安静放松的状态，也就是平时所讲的“见利不动，遇事不慌，半只冷眼，一颗素心”。“恒”就是有恒心，生活有规律。立志，读书可以明志。一部《钢铁是怎样炼成的》曾激励过多少青年投身革命。
读书可增知储才。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 莎士比亚也曾说过：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”希腊哲学家艾诺用圆圈作比喻说：圆圈内是已掌握的知识，圆圈外是浩瀚无边的未知世界。知识越多，那么它的边缘与外界空白的接触面也就越大，因此未知部分也就显得越多。一个人的才能除了在实践中得到锻炼外，也可以从书本中得来。知识就是力量，知识可以转化为一个人的才能。
第二个问题：读什么书？
我发现很多同学喜欢读卡通书、漫画书、言情书、武侠书，就是不读名著。何为名著？名著不仅有一定的知名度，还要具有文学性、思想性、流行性。教育部《全日制义务教育语文课程标准》指定书目有：《骆驼祥子》、《繁星·春风》、《朝花夕拾》、《爱的教育》、《童年》、《名人传》、《格列佛游记》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样练成的》、《昆虫记》、《汤姆·索亚历险记》、《初中生必背优秀诗文》。我不知道有多少学生完全读过这些书。
除了读名著，可读一些自己感兴趣的书籍，读一些与自己生活紧密相连的书。
第三个问题：怎样读书？
关于读书，学生当中存在三个问题：一是没时间读，二是没书读，三是不知如何读。
鲁迅有言：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”曾国藩也曾这样说过：“苟能发愤读书，则家塾可读书，旷野之地、热闹之地亦可读书；负薪牧豕，均无不可读书。苟不能发愤自立，则家塾亦不能读书。即清静之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地？何必择时？”如果我们每天睡前15分钟读一读书，按每分钟300字计算，则可读4500字，每周可读3万字的文章，每月可读12万字的一本书，每年至少可轻松读完十余本书！
有同学说没书读。咱们可以看一看班级内的垃圾桶，一天下来，各类罐装饮料盒、红茶绿茶矿泉水瓶，将垃圾桶塞得满满的。许多同学买吃的、喝的、穿的，花钱从来不眨眼睛，可要花几块钱买本书却要犹豫半天。这也是没书读的原因之一。其实，每个同学家中都有不少藏书，同学之间可以相互借读，班级里也可设个读书角。新华书店的书你可以不买，但读是从来都不收钱的。
读书也要讲究方法。毛泽东曾说过：不动笔墨不看书。他老人家每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。这是一种非常好的读书方式，特别是作读书笔记，摘录名言警句，可作日后作文时引用。
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