走在研修路上

一节成功的音乐课，既不能背离音乐的主题，也不能忽视音乐教学的终极目标；既要看课堂教学的效果，又要看教师的教学过程与教学方法；既要鼓励大胆实践和创新，但又要必须遵守音乐教学特殊的学科规律；既要体现新课改的精神，但又不能孤立对待教学的新理念。通过此次研修，我说一下自己的认识和感受：

1、课前准备：

俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，课前准备工作必须要下足功夫。备课不只是单纯地备教案，同时必须备教材、备学生，且更要熟备；不仅要花功夫理解教材，更要钻研教材，仔细琢磨教学的重难点；深入了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，从而合理设计教学活动。另外，仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计教学要做到随机应变，以确保课堂教学的顺利进行。课堂练习设计要有针对性、并赋予高质量。再根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。

     2、课堂教学：

改进课堂教学结构和教学方法，营造轻松和谐愉悦的课堂教学氛围，充分调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂效率。教学有法，教无定法,贵在得法。要提高课堂教学的效率，就必须对传统的课堂结构进行改进。依据教学内容，结合学生的实际，把握好课堂教学的最佳时机，合理调整教学环节的时间分配，精讲精练，讲练结合，达到课堂结构的最优化，课堂效果的最佳化。

    人在轻松的氛围中思维才处于最佳的状态。学生也只有在轻松和谐愉悦课堂氛围中，才能有最理想的学习状态。教师应善于运用一些策略，创建和谐的课堂氛围。教师亲切的笑容、适度的幽默、鼓励性语言、师生平等互动以及小游戏等都有助于营造良好氛围。如果我们能够营造出“民主、平等、尊重、理解、关注、赏识”的新型的师生关系和和谐愉悦的课堂教学氛围课堂氛围，就可以使学生身心愉快、思想活跃，结出课堂教学高效率的硕果。当前课堂教学不同程度存在形式主义、惟美主义，华而不实的花架子。高效课堂指在教学中要讲求实在。实实在在地设计教学，实实在在地落实教学目标，实实在在地完成教学任务。高效课堂还要讲究真实，还课堂的本来面目。高效课堂还要丰实，有生成性，在教师指导下，学生在掌握基本知识的前提下有所升华。高效课堂更要扎实，使课堂教学有实际意义，要根据已经设计的目标、方法和学生的学习任务而使大多数学生能够学有所得，而不是仅限于少数学生与教师互动。

3、教师素质：音乐教师应具备广博的文化知识修养，具备音乐理论与专业知识技能经验的积累，具有扎实的心理学知识。

在“我的研修”中，通过观摩章丘韩老师的《顽皮的杜鹃》一课，在以上这些方面，我认为就做得比较好，优点比较突出。当然，我们也要结合当地的教学实际，就区域特点而制定切实可行的教学方法，构建高效课堂。

    总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。只要我们勇于实践，善于总结，一定会不断提高课堂教学效率。让学生因你我爱上我们的音乐课、爱上音乐。