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| 共 31 篇文章 |
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教育教学方面: 具有良好的音乐基木技能、丰富的音乐知识，在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质。国家课程与校本课程相结合，在有据可依，有本可拓的基础上，确定了“在传统文化视域下''''''''中国韵’戏曲校本课程的实践与研究”这一课题，试图通过这个课... 阅7 转1 评0 公众公开 23-11-22 09:03 |
除了教材中所提供的教学资源之外，教师还能够补充与教学内容相关性的、有代表性的内容丰富教学内容，拓展学生的音乐视野。在音乐教学中调动学生多感官参与音乐的聆听体验、理解感悟、表现与创造，根据学生的特点、教学内容与教学目标的要求，设计适合学生特点的有效方法，让学生主动地参与到音乐当中，通过有效的活动，更直接、更深刻的感受和... 阅741 转17 评0 公众公开 20-12-11 16:17 |
让学生感受音乐中蜜蜂和蝴蝶“飞呀飞”的形象，激发学生的音乐想象力和创造力，培养学生体验和感受旋律美的能力。对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接，再讲解新课的过程中，新旧知识的衔接必然对旧的知识进行有意识地一些训练，这样让学生容易引起共... 阅85 转0 评0 公众公开 20-06-04 16:53 |
小学音乐四年级下册教材通研。第五课《风景如画》 本课的音乐作品让我们感受到森林里的虫鸣蛙声、秋日里的红叶莲蓬、小溪流水的叮咚声以及五指山的雄伟、万泉河的美丽，让我们领略音乐所创造的诗情画意并进行命题创作，丰富了学生音乐想象力和创造力，激发学生对大自然的热爱！3、结合教材内容和全新的教学理念，采用情境教学法，运用启发性... 阅90 转3 评0 公众公开 19-02-21 17:09 |
小学音乐二年级下册教学计划。第五课《快乐的舞蹈》 本课体现小学低年龄段音乐教学以“以生活经验理解音乐”的原则，以“快乐的舞蹈”为主题，选取了两首具有中国少数民族风格的歌曲《金孔雀轻轻跳》《喜鹊钻篱笆》，使学生在歌表演的同时，体验不同风格的中国民族舞蹈特点。2、通过音乐“知识与技能”及音乐教材中的“编创与活动”，强调学生... 阅3528 转87 评0 公众公开 19-02-21 17:03 |
2018—2019第一学期工作总结。现将这一学期的教学工作做如下总结，以便今后更好地开展教育教学工作，弥补不足，使自己的教育教学工作做得更好。在教育教学过程中注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去... 阅277 转3 评0 公众公开 19-02-17 09:38 |
2017——2018工作反思。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。工作中，认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安... 阅84 转1 评0 公众公开 18-03-04 16:21 |
音乐教师培训安排。为期一年的音乐教师培训即将拉开序幕，为了本周六首次培训能够顺利进行，请各位参训老师仔细阅读以下内容：1、请老师们于8点之前到学校图书办公楼一楼报告厅集合，参加培训开班仪式。（图书办公楼是正对学校南门的楼）2、入校时，请走学校南门，将电动车、机动车停到专教楼（南门西侧第一幢楼）南边的停车场，如果车位满可停... 阅202 转1 评0 公众公开 17-02-24 10:18 |
以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。三、检测方面 为了让学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐检测我采用了：学生自测、平时表现与期末检测相结... 阅49 转1 评0 公众公开 17-02-09 08:40 |
