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来自: 中孝墓小学 > 《支伟然》
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国培简报(G3102--市县级骨干教师反思改革提升培训(小学数学)一班)
国培简报(G3102--市县级骨干教师反思改革提升培训(小学数学)一班)国培计划(2019)--市县级骨干教师。(小学数学一班)100名市县级骨干教师从通化、松原地区赶到美丽的省会长春,相聚在充满人文气息...
河北700余名县级骨干教师 在我市进行“国培”深造
河北700余名县级骨干教师 在我市进行“国培”深造。日前,由廊坊师范学院承办的“国培计划(2022)”——河北省县级小学骨干教师能力提升培训在我市举行,全省700余名县级小学骨干教师参加本次培训。培...
培训之烦恼
比如这几年,国家搞了个骨干教师培训大计划,国家培训、省里培训、地县培训,多好啊。然而,我们某些人却把这么好的计划变成了小行动,因为推荐的所谓骨干教师不是领导眼中的红人,就是很少上课的校内...
研修杂感
2016年12月2日——12月16日,我参加了为期半月的“吉林省中小学骨干教师培养对象”培训,在十五天的学习时间里,六十一名来自吉林省各地...
骨干教师培训计划
全面落实吉林省、通化市、柳河县骨干教师管理办法和《柳河县师训责任制考核细则》中关于骨干教师培训的相关要求, 在基础教育新课程的实施中,指导骨干教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。2、通...
吉教师字[2007]3号关于新一轮中小学教师继续教育检查评估情况的通报
目前,全省有300多名中小学教师参加了国家级骨干教师培训,4000多人参加了省级骨干教师培训,培训市(州)级骨干教师达3万多人。按照新《义务教育法》中关于"加强教师培养工作,采取措施发展教师教...
2012年中小学校长及教师培训方案
2012年中小学校长及教师培训方案国家的振兴在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍和校长队伍是教育改革和发展的根本大计。3、校长任职资格及后备干部...
乡村教师专业发展路径探析——基于SDCU联动式乡村教师支持体系构建的探索李德胜 陈睿
乡村教师专业发展路径探析——基于SDCU联动式乡村教师支持体系构建的探索李德胜 陈睿摘要:乡村教师的专业能力事关教育均衡发展的质量,只有切实提升乡村教师专业发展水平,才能为乡村振兴积蓄力量、储...
以县为主的省、市、县、乡、校整体联动的培训体系
以县为主的省、市、县、乡、校整体联动的培训体系。省( 市) 级除了完成对骨干教师的培训外, 还应整合高校等研究机构, 加强农村教师培训的理论研究, 特别是给县级培训机构提供培训方法和策略的指导; 县...
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