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中国好教师 文◆公主岭 ------------------------------- 每一天，我们都以每种方式，让自己过得越来越好。（爱米尔.库埃） 很早就拜读 李镇西老师有关“名师”的文章，思绪良久，对于“名师”二字心存距离，因为我不是学校“打造”的对象，所以也“错失”了很多机会，当时纠结困顿，不知道教育的方向在哪里？教育的梦想在哪方？ 偶然拜读李镇西老师《名师是“打造”出来的吗》对我来说是及时的警醒，成长不能靠别人，一定是自由自在的自我完善，虽然我不是“名师”，但我觉得幸福的教师成长一定是一个自我成长，自我教育，自我提高的过程。以前追求做名师来满足自己心中的私欲，可是在教育道路上我走了偏颇。当我满心的功力，忽略的却是教育规律，冷落的却是孩子们的成长。 远离“名师”的追求，并不是我不求上进，而是踏踏实实做个中国好教师，就如雷夫一样，用自己的方式讲说自己的故事。在那间教室里栽种爱，自信和阳光，和孩子们一起幸福成长。这一路走来，我不是满足自己的需求，而是满足学生的渴望。自制的两条格言成了我前行路上的润滑剂。“把该做的变成喜欢做的。”“把自己变成千里马，然后去找伯乐。”当确定了你的教育梦想，你就会不断地朝着那个梦想坚守不放弃。 还记得09年接手一个“问题班级”时，当别人的都放弃我们时，看到孩子们对自己都失去了信心，我真的很心疼，可是我怎么才能让他们也像其他孩子们一样优秀，带着这样的一个问题，我走上了自我修炼的道路上。我和孩子们一起许下这样一个誓言---让梦重新起航。带着梦想我踏上边学习，边实践，变反思教育之旅。2011年为了解决班级一名单亲家庭孩子的教育，我自费来到省里学习家庭教育，因为学费的昂贵，我请求工作人员允许我睡在办公室的沙发上，这样可以节省住宿费，每当深夜在偌大的办公楼里，寂静的让人恐惧时，我就想想班级那些对我满怀期待的孩子们，浑身充满了力量。因为他们需要，所以我必须争取。这样我成了一名中国高级家庭教育指导师，我可以有力量帮助班级的孩子们更好成长。 每当问题来临时，我都会无助，处理方式都感觉不满意，怎么办，我寻找一种方式，记录下来，然后咀嚼反思。弥补下一次的做法，这样每天一篇博文，成了我的习惯。记录孩子们的成长故事，记下自己的忧与愁，写下自己的感动和幸福，每次写就是为了自己的读，为了自己的成长，一路走来，我没有按照学校的意思前行，也没有按照同事的意愿跋涉。因为我只想做好自己，做一个我的学生真正需要的老师。每次写文章，也会遭来一些非议，同事认为，一个数学老师每天写文章，那是“不务正业”，听到这样的议论，我满腹委屈和困顿，开始怀疑自己，开始徘徊方向。但我看到学生因为我的付出，在慢慢向着健康，积极，阳光的方向成长，我还是坚定了我的成长方向。 我现在庆幸自己不是学校“打造”的对象，因为自由，因为自在，我找到了自我。更加的完善自我。“优秀”不是包装出来的，“名师”不是打造出来的，好教师一定是自由自在的自我成长，根据学生，根据教育规律，根据时代需求，我确定了我的教育方向。让自己和孩子们一起快乐自由成长，聆听成长旋律，拔节生命足音。在自己成为教育百花园中最幸福，最快乐，最阳光的好老师。   |
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