给予学生充分的信任与关爱

教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，师生双方处于不平等的地位。然而，另一方面看来，教师和学生有着共同的教育目标，也就是学生的学习目标，这一目标决定了课堂管理中师生心理沟通合作的可能性大大超过了他们之间的对立与排斥，学生完全可以成为班级管理的主人，前提是要给与他们充分的信任与关爱。