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又到考试时。考试这个东西，让人又爱又恨。对学生来说，虽是家常便饭，但是每一次的考试经历都是真真实实的，有着各种各样的体验。好好的加以利用，就会让学生写出充满真情实感的文章。写作时机就是考完试后的第一堂语文课。在这节语文课上，我会对孩子们说，无论你爱它还是恨它，八年级的第N场考试已经结束了，而且已经永远的结束了，不会再回来。但只要是考试，它留给你的永远都是一份遗憾。现在，拿起笔，把你对这场考试的那份复杂的心绪都写出来，留做一份纪念。如果你能积攒下来，当有一天所有的考试都结束后，我们可以把它们叫做《那些年我们参加过的考试》。
指导初一学生写考前、考中、考后心理 考中心理描写 这数学题还不错，还蛮简单的嘛。这次数学或许能比上次有所进步。我心里一阵狂喜。继续做。一分钟，两分钟，冥思苦想了至少五分钟，大脑一片混沌，我开始冒冷汗。突然听到了响声，抬头望向窗外，哇，什么时候下了这么大的雨。噼里啪啦打在地上的声音那么响我居然没有听到！正在这时，“哄”的一声，我顿时觉得头晕目眩，这数学考试不就像这雷声，来了个晴天霹雳，给我当头一棒嘛！刚说着简单，马上就给我苦头吃，为什么要这么的折磨人呢？老天爷也知道我们考的不好吗，来添油加醋给我们伤口撒盐吗？那就让暴风雨来的更猛烈些吧！反正我也不是没经历过失败，干脆直接让我绝望得了。做，做，做……想，想，想……简直要崩溃了！啊，啊，啊，什么时候才能不再忍受这种煎熬，什么时候能轻松的做出这些题呢？我受够了！我好想哭！不能哭，也没时间哭，做吧，做吧，硬着头皮做吧。（张普愿） 考后心理描写 考试？呵呵。渐渐的，贱贱的嘛。往常我还能大骂一通，亦或许大哭大闹一个人。但这次考完之后，我半点表情都没有。人家过来问我考的如何，我笑颜如花说一点也不好呢。她一脸吃惊的看着我，我冲她笑笑便走出了教室。 走在路上，看着别人脸上的落寞与沮丧，我自嘲的笑了。“看啊，朱彦桦，人家脸上都要哭出来了，你还是一幅面瘫的模样。”慢慢走出教学楼，走到操场上，阳光真好嘛，坐在地上抬头盯着那一片天空，“喂，张佳琪，我想你了。”呢喃着，反反复复。 晚上回家路上遇见老妈，妈妈问我：“闺女，考的怎么样？”我一如既往的笑着回答：“考烂了呢。”语毕我便往家走，坐在秋千上，一遍又一遍的唱着《他的爱》，不是因为我失恋了，而是喜欢那种旋律，就像《故乡的原风景》一样，淡淡的一丝丝忧伤。 好像越来越麻木了，呵呵呵。（朱彦华） 指导初二学生写《考试后的那些事》 教师下水文 只要踏进教师这个队伍，就跟考试结下了不解之缘。小考完了，单元考；单元考完了期中考；期中考完了，期末考。今年考完了，明年考……而每次考完试后，所经历的那些事儿，也大抵相同。先是—— 批卷 正式的考试，我们通常是年级交叉，流水批卷。最喜欢的形式是抓阄决定自己要批改的内容。抓到了不喜欢的部分会叹着气埋怨着自己的手气，抓到喜欢的会眉开眼笑。不过，抓归抓，抓完了我们还是会商量一下，根据不同的情况调换调换的。语文试卷最难批改的是作文，那是个出力也不讨好的活。而每次你都会被学生们那五花八门的作文内容搞得哭笑不得，很是头疼。 曾经批过两次大作文，一个级部里竟然有很多学生写这样的文章：因为自己逃学上网吧，母亲去找自己被车撞死了，然后他后悔，发奋。类似的文章特别多，一看就是编造的痕迹。一气之下就在他们的作文上写着：难道要让你变好，就必须用父母的生命做代价吗？这次，不想再批了,作文难题被我们推给了吕老师。 由于批改的不是自己学生的试卷，批卷的过程就多了份轻松和快乐。许是爱屋及乌吧，批改别的级部试卷就总觉着还是自己的学生字写得好看些，题答得好些。我们互相交流着学生出现的笑话，比如初二的作文——《我班的个性男》，学生说，我们班的个性男就是我们的班主任。可是想啊想啊，初二的六个班主任都是女人，又是哪个学生帮自己的班主任换了性别了呢？ 笑声便不时的在办公室里飞扬着。 拆卷 拆卷，当然拆的是自己级部的卷。这个活通常是由三五个学生和老师们一起干的。老师们拆开卷子学生们分。分卷的学生压抑着兴奋，即使看到的不是自己的，也会为那些高分惊呼一声“看，106分呢”。尤其是看到别的班级里自己熟悉同学的成绩则更加的兴奋。因为回去之后他们就可以在同学中有了更多的谈资了。 也会有心急的老师跟着学生们一起来拆卷分卷，她们是期望能在第一时间里看到自己弟子们的成绩，无论是好的还是差点的。看到自己班级成绩还不错的时候，脸上则洋溢着一份无法掩饰的笑意。每日里陪伴着同学们一起努力奋斗，又有谁不希望自己的付出会有收获呢？ 正分着试卷的时候，班里一女孩的爸爸打来电话，问自己的孩子语文考了多少分。一边翻着试卷，一边说，别急，我看看，我刚拿到卷子，正在找。女孩的名字一闪，又滑落到了一堆的卷子里。赶紧再找，我真希望我马上看到的分数是很高很高的，以宽慰电话那头的父亲。 面对考试，老师和家长都无法免俗。 发卷 发卷，该是学生们最紧张的时刻了。课代表拿着卷子，一进教室，40多双眼睛立即定在了试卷上，他们恨不得把那试卷看穿，看到自己多少分，看到自己的竞争对手多少分。 试卷一份份到了同学们的手里，大家赶紧算算分数，每个人都在希望着眼前这试卷要是少加了十分就好了。可希望毕竟是希望，现实却总是残酷的。一会儿也有同学上来报告，少加一分两分的，笑着对他们说，再加加看。没错的同学早已转头、侧身，隔桌的打听着他人的分数，然后把自己知道的学科总分加起来，再回头，侧身，隔桌的打听，比比高了多少或少了多少。 两个女孩，之前的每次考试，一个作文很棒，一个做阅读题非常好，但这次都败在自己的强项上，替她们惋惜的同时，也在分析原因。孩子们对考试真是太在意太在意了，压的她们无法正常发挥。叫过两个女孩，轻轻的对她们说，别泄气，一定会越来越好的。 考试之后，是几家欢乐几家愁啊。 当了老师，就要面对考试。面对考试后的试卷，考试后的学生，考试后的家长。而考试后的那些事儿啊，年年发生，虽大抵相同，但因学生不同，年级不同，因而心情也会有所不同。 指导初三学生写“N年级的第N场考试” （题目自拟） 我有一场考试（刘敬义） 这几天大家肯定晓得，在十三中出现了历史上最无耻，最无良的考题，出题老师你究竟犯了什么错，竟然让我们如此的凄凉。我们只不过用笔写写文章，用嘴背点单词，虽说这事你无全责，但你为什么要偷偷摸摸的编题。 这天，这里有没有教委领导，你站出来，是好汉你站出来，你说你为什么要考试，考了试还要签字，最受不了的是那无穷无尽的折磨，我们都应当拥有美丽的蓝天。 无耻啊无耻啊，这是某制度的无耻，恰是学生的光荣，是全国学生的光荣。我们在害怕，我们在担心啊。古人说不以物喜不以己悲，我也在想，只不过政治书上又没 告诉我怎么做啊！啊，你想想，你动脑子想想，这局面还能维持几年？你们结束了，快结束了，你再用你的那左半边脑子好好想想，有那几个不适合时代发展的制度 存活了下来。奴隶制，封建制不都玩完了吗？还早在几千年前，难道连个古人也赶不上吗？ 就算我们心理承受能力没那个《儒林外史》姓范的人那么差，但也不是很强啊，你再想想，如果没有你们的种种目标，老师能累吗？我们能累吗？你当我们是无敌金刚吗？我们想跳三眼河的心都有了。 我们不怕死，我们有牺牲的精神，但这么活着我们绝不甘心啊。长江后浪必定推前浪，一浪更比一浪强，学无止境，但至少有些分寸。 我有场考试，这考试如下刀子一般莫名其妙。 我有场考试，如游火海般痛苦。 我有场考试，如穿山一样艰难。 煎 ? 熬（赵璇） 八年级，忙忙碌碌中，培养了成千上百的小蜜蜂。而每一次考试，我们就变成了一只只饺子，被煮进了锅里。 这次考试，和往常没什么两样。开考，平淡无奇，没什么可以说的。可是到了下午，杯具和餐具不约而同的走向了我们，伤不起的我们，面临坑爹的英语 听力，身下锅中的水，被人添了十足十的柴火，滚烫滚烫啊，我们这些小饺子们都倍感焦急，身下的水，慢慢被烧干。油，我们变成了煎饺，身上开始糊了。 第二天，我们这些小饺子带着糊了的身体，来到学校。数学考场上，一圈一圈的公式在脑袋上打转转，弄得我们头晕目眩。“轰隆隆”，一个响雷打了起来，雷公也 看着我们这帮可怜没人爱的小饺子笑话我们。不一会儿电母来看了一眼，脸带着笑意走了。数学男的妈妈给数学男开门了，呵呵，数学男（难）到家了。更刺激的是，时间如光速般溜走，不留任何痕迹。人们开始给这锅里又加了水，我们这群饺子要变得泡发了，犹如吃了酵母粉。 终于到下午了，解放战争的枪声打响了，化学考试，呵，很顺利，但唯一令我懊恼的是六七年级的听力异常的清楚啊，怎么屋漏就偏逢连夜雨呢。这犹如在我们这些饺子身上扎了许多个洞，饺子们破了，成了一锅汤。是啊，熬！ 在经历了水与火的历练，饺子们就变成大饺子们喽！ 后记 所谓的作文指导，其实你什么也不用说，只管让学生写就好，尽情抒发自己内心的情绪就好，这也是一种很好的心理宣泄。 看看学生拟的题目，《休想作茧缚我》《逆战》《煎 ? 熬》《心无死灰，我已麻木》《我有一场考试》《荆棘般痛并快乐着的考试》《台风席卷我的数学成绩》《风起云涌》《浊酒入喉，淡看风火》《各种考试各种砸》《不知所措的我》《“烤”试》……我有被惊到的感觉。 再看看写的内容，《逆战》的作者稿纸写了五大页；《我有一场考试》全文把闻一多的《最后一篇讲演》改了词，竟然是无比的贴合。所有的文章情感饱满，语言充满张力，让我心生欢喜。好多孩子写道，在考完试的那个瞬间，他们都想到的是一首歌《考试什么的都去死吧》。和孩子们一起去听听吧。 作者介绍：郝晓琳，山东烟台第十三中学 |
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