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爱是什么？它没有一个标准答案。 爱是抽象的，是一种感觉，一种体味、一种身心超越现实的纯美反应，精致敏锐，牵动着整个身心和悲喜情绪，而且力量巨大。不同的人，所处的环境不同、个人经历不同、面对的对象不同，都会有各自不同的认识和表达。爱是一种牵挂，似拨动你心灵的颤音；爱是一种思绪，似蓝天里飘荡的白云；爱是黑夜能看见明亮的光；爱是雪中感觉温暖的春……但是，“满足”不是爱。 有句话说得好，“如果想毁掉一个人，那么你就对他百依百顺。”所以，一味地满足人的欲望，不但不是爱，而且还是一种祸根。 电视剧《名校》呈现给大家的是，张一白老师用一种近乎不尽情理的方法，转变了一个班学生的故事，剧情里有一位名叫左昊的学生，他的家长是很有实力的房地产开发商，家庭条件非常优越，左昊是在想要什么就能有什么的环境中长大的，从小就养成了任何欲望都要得到满足的习惯，在学校里我行我素，眼中只有自己。左昊因为崇拜自己父亲的那种威风和气势，他想成为他父亲那样的能够“呼风唤雨”和“高高在上”的人。他希望同学们都听他的，就是老师的要求，只要不符合他的想法，他就在班上起哄，让老师们无法正常上课。他的班主任张一白看在眼里，痛在心里。对这样的学生，大部分人的做法就是“顺毛抹”，将就着“只要不闹出太大麻烦就算了。”可是张老师没有这样做，他很智慧、很耐心地同左昊“对着干”，左昊喜欢耍威风，张老师专门给他出洋相。有一次，左昊因为同班同学林磊把左昊请别人帮写周记的事告诉了张老师，出手打伤了林磊。事发之后，张老师把左昊叫到办公室，在办公室里左昊对张一白也是一副挑衅的面孔，为了震慑住左昊，张教师情急之中把左昊摔倒在地，这让左昊的“自尊心”受到第一次最严重的打击。从此，左昊变得更加桀骜不驯，但是张老师从来都不顺着他，从不去无条件地满足左昊的那些欲望，在一次一次的较量中，让左昊慢慢地感受到了张老师的责任和爱心，最后对张老师佩服得五体投地。因为方方面面的原因，张老师要调走，学生们知道后，就自发地集中在操场上，集体请求张老师不要走。其中，左昊在张老师面前跪着大声地哭着说“张老师，你不要走，从来没有人像你这样教我们，你这才是对我们真正的爱，你不要走，我们还要你给我们上课。” 张老师对学生的爱是一般人做不到的，他最突出的特点就是让学生从学习最基本的生活技能入手，让学生们在“难受”中改变自己，不断成长。所以，教师对学生的爱更多的是改变而不是满足。正如苏霍姆林斯基讲的“如果养成任何欲望都要得到满足的习惯，那就会失去对他人的智力世界和情感世界的敏感性。如果让这种习惯扎下根，如果儿童带着这种习惯进入学校，那么他就会把别人仅仅看作满足自己欲望的源泉。” 爱有的时候就像春天的细雨。它连绵不断，淅淅沥沥的下着，像时时刻刻在你身边给你提醒，给你鞭策，指引你前进的方向。但是，还有的时候，爱还是一种心痛，需要你表面上的“断奶”和“打击”，即使是心痛的眼泪，也要让泪光里充满坚强和希望。 |
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