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今天，我在学生中搞了一次问卷，设计这次问卷的主题是：让学生进行一次自我评价。主要从学习目标、学习习惯、意志品质、学习困难等方面，要求学生写出自己最真实的东西，以引导学生进行自我反思，同时对自己的学习过程和自己的表现进行评价。其中有一个题目是：你对自己满意吗？为什么？ 全班58名学生，回答的全部是不满意，其中有三成左右的学生回答的是很不满意。不满意的理由主要有这样几种情况：一是不满足型，这部分学生他们本来各方面的表现都比较好，但他们认为自己还能做得更好。二是后悔型，他们主要后悔过去因为没有好好学习，导致现在在学习上有些力不从心，有无从下手之困。三是不能自控型，这些学生表达了自己注意力不能集中，做事有能严格要求自己，总是不能管住自己的弱点。四是信心不足型，这部分学生说：我也努力了，可就是对所学的知识不能很好的掌握，别人很轻松的就能学好，可自己就不行，可能是太笨了。 针对这样的结果，在今后的工作中，应该注意些什么呢？。 1、学生对自己不满意，表面上看，可能是一件好事，它说明学生们的进取心都还没有丧失，所有的学生都还是要求进步的。但是，如果教师不注意正确引导，不能有针对性地解决学生自己已经认识到的问题，在一定时间内不能让学生感觉到自己的改变和进步，那么学生的这种对自己的不满情绪就可能越来越膨胀，进而会让他们处在一种焦虑、不安的情绪之中，不能有激情、有兴趣地学习，最终也就会自我放弃。 2、学生对自己不满意，还说明他们对自己没有一个现实的目标，他们可能是人云亦云，他们并没有一个结合自身实际的，让自己能够满意的标准，所以，他们中的大多数，只知道自己对自己不满意，可你要问他怎样才能让自己满意，他们的回答可能都会很空洞，更不用说自己应该怎么做了。作为教师，我们就应该对此表达一些自己的观点，引导学生从一点一点的事做起，每一天都要有对自己的预期，并要求学生尽力达到自己的预期，达到了预期，自己就不会对自己不满意了。 3、学生对自己不满意，也说明这些学生长期没有体验过被重视和得到肯定，他们经常听到的是教师的指责或批评，看到的是冷眼和轻视，使他们有一种不讨人喜欢的感觉，也就是这种感觉，让他们不能开怀，不能自信，不能热情高涨地投入到学习之中。对此，我们在教学过程中，应该必须坚守“不放弃每一名学生”的信念，特别细心地关注学生的进步，并善于为他们的进步鼓劲、加油。关于这一点，说起来容易，做起来是比较难的，作为教师能走过这个坎，必将会付出大量的时间和精力，但是，这个坎不过，可能我们浪费的时间和精力还要多得多。 |
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