|
一、“班主任论坛”——为班主任营造一个交流的氛围
由于班主任工作的相通性，所以大家在班级管理中都会遇到一些相同的问题，但是由于工作的繁杂与忙碌，彼此之间沟通与交流的机会并不多。为了给班主任们搭建一个交流的平台，我们特意开设了一个“班主任论坛”活动，并固定时间间周进行。活动的主要内容是：每次论坛活动开始之前，先由班主任们提议确定一个讨论主题，然后大家分头准备材料并形成自己的方法或观点。在论坛交流过程中，每位班主任针对主题发表自己的意见并交由所有参加人员探讨。讨论之后，由专人负责把大家的意见进行分类整理并打印下发给每位教师，供大家参考和作进一步的研讨。
经过一段时间的实践我们发现，“班主任论坛”不仅在班主任当中形成了一个很好的合作交流氛围，同时由于充分发挥了集体的智慧，为班主任整体素质的提升增添了新的动力。尤其是几位优秀的班主任，每次活动都能为大家提供一些实用的方法和经验，无形中发挥了他们的辐射带动作用，使很多年轻班主任受益匪浅。
二、“班主任博客”——为班主任营造一个反思的氛围
叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”作为一名班主任，如果每天坚持写工作反思，同样也有可能成为一名优秀的班主任。但令人遗憾的是，我们很多班主任根本就没有意识到写工作反思的重要性，更无法从中体会到教书育人的成功与乐趣。
为了鼓励班主任们不断反思和改进自己的工作，我们特意在校园网中开设了一个“班主任博客”栏目，要求大家把自己每天工作中的所做、所思、所感记录在自己的博客当中。虽然一开始大家感觉是一种负担，但是没有多久老师们就接受了它。作为学校的领导，我们也带头写博客，并经常点评教师的博文，及时地把优秀的博客文章推荐给报刊杂志发表。两年来，“班主任博客”已经成为了我校的一大特色，并极大地激发了班主任们的工作热情。通过写博客，老师们不再把班主任工作当成一种负担，而是多了一双眼睛，多了一份心思审视自己，并在工作中寻找和体验教育的乐趣。有的班主任把博客当成了倾诉心声的家园，有的老师还把它当成了与孩子和家长交流的平台，很好地拉近了教师与家长、学生的距离。
三、“班主任展台”——为班主任营造一个创新的氛围
为了激发广大班主任们的创造热情，我们特意在学校宣传栏里开辟了“班主任展台”专栏，专门来宣传老师们的创新之举。“班主任展台”，极大地提高了班主任工作的积极性，大家不再以一种应付的心态对待工作，而是想方设法创造性地开展工作。
良好的氛围是班主任成长的沃土，如果没有了它，再严的制度，再好的培训都无济于事。希望我们每位管理者都能够把更多的精力放在自己身上，从本校的工作实际做起，为班主任成长营造一个良好的工作环境。
|
