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在课堂上,教师应该怎么做呢?这里,我不求全面地阐述,只想就一点最根本的来说,就是教师在课堂上要善于装糊涂.
理想的课堂应该是学生的主动性得到充分利用,知识的获取过程是学生不断地质疑和不断地自我寻求答案的过程,而不是被动地听讲和记忆的过程.要做到这一点,教师必须要装糊涂.
教师上课时首先要创设好教学情境,学生入境后,教师就要装糊涂,不能明明白白地把知识一五一十地灌给学生,要学会利用"空穴理论",在知识的呈现过程中形成一个一个"空穴",激发学生"想知道""弄明白"的欲望.然后，教师要装出什么也不知道的样子，作出愿意和同学生们一起来研究的姿态，以此来鼓励和引导学生们进行自主学习、合作学习。在学生学习的过程中，遇到要回答学生的不懂的问题时，也不要把自己的答案直白地告诉给学生，要善于倾听，善于把自己的思考过程表达出来，包括思考过程中所走的弯路，甚至死路，要让学生们听后知道为什么不能那样，而只能这样。
教师装糊涂是调动学生学习积极性的最好办法，只有教师的表达不够主动，才能给学生更多的主动思考的时间和空间。只有学生获得的知识是经过自己“艰苦劳动”得到的，他们才会充分享受“恍然大悟”所带来的成功喜悦。学生们长期在这样的课堂上学习，怎么会走神呢？
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