 让孩子尝到学习等于快乐的感觉
让孩子尝到学习等于快乐的感觉就是用确认、鼓励、表扬的手段把孩子最原始的良性行为巩固住，然后，在一个行为上反复多次让孩子找到快感。当孩子尝到学习等于快乐的感觉，再鼓励他使之成为习惯，当学习成为习惯，那么这个孩子在学业上就没有问题了。
让孩子快乐，就要给他一种好的感觉，当孩子取得进步时，家长要表示真诚的祝贺，有时候不一定用语言，家长的一个会心的微笑，一个喜悦的眼神就够了。
真正的学习是快乐的，它不仅是指学有所获及学会某事的成就感，而且还指学习过程本身是令人感到快乐的。学习知识技能或读书本来就是很快乐的事，好奇心满足使人感到很快乐，深入理解和掌握知识是快乐的，掌握了某些技能又是快乐的，使零散的知识系统化也非常快乐。因此，孩子应确立学习是快乐的信念，孩子应带着喜悦的期盼开始学习，而学习结束时应感到意犹未尽，恋恋不舍。真正地学习使整个学习过程都变得津津有味，充满乐趣。家长应该把这些感觉在日常生活中传达给孩子。
真正的学习是快乐的，快乐的学习使人振奋，主体的积极主动性高，大脑处于激活状态产生的活性物质使神经网络易于接通，因此，知识信息易于被接受、储存和提取。也就是说，此时脑处于最佳学习状态，学习效果也最好。
学习方式的更新关键是学习观念和学习策略方法的创新。确立学习是快乐的，是学习创新的观念，也是提高学习效率和成绩的关键。
受传统教育观念的影响，很多家长都习惯说这样一句话“你现在不好好学习，将来没有出路，将来就不能如何如何，甚至将来就要去扫马路，捡垃圾”之类的话。言外之意，学习是苦差事，只有先吃了这份苦，以后才能得到甜，学习真的这么苦吗？我曾问我班一名从不爱完成作业的学生：给你两小时时间踢球，两小时时间学习，你感觉哪个累？他不假思索回答：学习累!大家都知道踢球是体育活动，尽管消耗体力甚至累得腰酸背痛、满头大汗，但是他感兴趣没有压力；相对而言，学习不消耗体力，风吹不着，雨淋不着，累从何来，原因是没兴趣，因为他是被动非自我所愿的。
|
|
|
