数千名公立学校老师参加互联网公司教学培训，究竟为什么？ 教育的困境 奋战在一线的老师应该都有这样的感受，现在的学生越来越难教了。 中国的英语老师往往面临着此般教学困境：一方面课本的内容不够有意思，学生们提不起兴趣学习，不爱学进而引发连锁不良反应；另一方面，同一个班里的学生水平层次不齐，难以统一讲授。不是没尝试过分层教学，也不是没有搜集有趣的课外内容来激发学生的学习动力，但是往往收效微渺，最直接的反馈就是学生的成绩仍然很难提高。 心怀梦想和激情的老师，开始寻求新的解决方案。 新时代，新教育 移动互联网的趋势推动下，越来越多的老师意识到，不是传统的教学方法出了问题，而是时代变了，出现了更合适更有效的教育方法。 近日，为了了解全新的教育理念和教学方法、熟悉前沿的教学工具，一场名为“成为学生心中最亮的星”的免费教师培训成为了全国各地数千名英语老师竞相参加的活动。 据悉，此培训是专门为各地公立学校英语老师开展的，有线上和线下两种培训形式，已成功举办了两期线上培训，并在北京、重庆、长沙和广州等城市进行了多次线下培训和交流。主办方盒子鱼是一家李开复先生参与投资的互联网教育公司。 笔者了解到，参加培训的老师都是因为听说或接触使用了盒子鱼研发的免费英语教学软件“盒子鱼英语”。该软件目前在北京90%的重点学校进行常规教学使用，包括北京四中、人大附中和北大附中等顶尖名校；并且已经进入全国近三十个省市的上千所公立学校课堂，拥有超过三万名老师用户，用户60多万人。 培训中，盒子鱼创始人兼CEO为老师们分享了诞生在移动互联网时代并受到广大老师学生喜爱的“盒子鱼英语”所依据的教学理念。 纸质时代的传统英语教学，遵循了“编者编书－老师讲解－学生练习”的模式。但是因为书本容量有限，编者又要根据难度综合考虑语法、词汇、句型和话题等因素，所以书本内容往往语言乏味、故事牵强，无法吸引学生的兴趣，所以需要老师大量额外的劳动来帮助学生记忆，但是效果却往往不甚理想。 移动互联网时代，移动终端设备的普及，给老师和学生带来了很大的便利。盒子鱼中大量真实鲜活的语言取代了传统乏味的书本，视频、图片、声音和文字结合的影像化教学方式大大提升了老师课堂讲解和学生学习的效率和效果，而外教资源的共享更是让学生的表达输出能力飞速提高。 这一切都基于对传统教法的打破，和结合新时代特点对英语听说读写的完全重构。 先行者的硕果 培训还邀请了来自北京四中、北京北达资源中学、北师大朝阳附中、重庆一中、广东省实验中学等名校的一线老师进行了教学实践分享。 在重庆的线下培训中，北京四中初中英语组组长俞平老师介绍，北京四中目前正在施行“分层教学”模式，学生按能力从高到低分为三层：A＋、A和兴趣班。以兴趣班为例，盒子鱼带来的全新教学模式，提高了孩子们的学习积极性，“现在中午学生会自发到配备了iPad的教室提前完成课后作业，这在以前是不太可能的”，俞平说。 不仅是兴趣和积极性被调动，学生们的英语能力也得到了提升。6周的盒子鱼教学后，兴趣班的及格率从6%提高到48%，进步最大的学生从32分提高到了102分。 北京线下交流会上，北达资源中学的高新建老师，分享了她用盒子鱼教学实践的经验。高老师使用盒子鱼三年，每周用一到两个课时，给学讲解盒子鱼的听力阅读课程“中级听读”。高老师的班级在今2015年北京中考中取得了班级平均分117.7(满分120)的成绩。 广州交流会上，北京北师大朝阳附中的刘燕老师分享了她使用盒子鱼对iPad班进行翻转课堂的实践。刘燕觉得学习最重要的是学生能学会，她鼓励老师们更大胆地放手，把更多的时间留给学生学习。刘燕说，她教的班级原本是普通班垫底的水平，实行盒子鱼iPad班教学一学期后，从此稳居第一名。 北师大朝阳附属中学的滕老师在参加培训后表示：我们现在的课堂不应该是只把教材的内容搬上去，而是应该根据新时代移动互联网时代的特点，使用更能吸引学生的内容、使用全新的教学方法，比方说词汇的教学，可以采用影像化的方式，结合图片场景、声音和文字，让学生自主学习、通过形象记忆更方便地掌握大量单词和用法。我们班学生对这样的教学方式特别喜欢。 培训中，老师们不仅共享了先进的教育理念、教学经验和成果，还每人免费领取了一套盒子鱼提供的投影设备，以保证全新教学能更顺利地开展。 黎小说坦言，“能把先进的教学理念和最快乐的学习体验带给更多的老师和学生，能带领更多老师开启全新的教学时代，帮助学生成长为真正爱学习真正自信的下一代，不仅是我的梦想，更是我的责任，我不能辜负一直支持我的人。” 互联网教育的背后 关于互联网教育和盒子鱼培训，黎小说有这样的深入思考： 互联网时代，教育产品和其他互联网产品的根本区别在于，教育有自己的方法论——从教育理论到教学方法都应该有全新的突破。没有方法论和教学法指导的互联网教育产品，只能作为提高效率的工具，而不能让教育产生真正的革命性的变化。
现在的各种技术优势，让以前我们梦想的先进教学理论和教学方法得以成为现实，比如大量的影像化教学、游戏化教学、把英语环境带到课堂上、逻辑教学法取代传统的语法教学法等。 而且，教育的方法论必然是全方位的，从教学的基础比如语法怎么教、单词怎么记，到如何激发孩子们的学习动力和创造性，再到老师与学生身份的变化、翻转课堂的实施……
互联网给了我们更多创新的机会，我们在做好产品的同时，做好对教师的服务、新的教学方法的普及和宣传，才能真正地推动教育的改革，让孩子们摆脱枯燥的填鸭式教学，激发孩子们学习的原动力、养成好的学习习惯，成为真正自信的、能够迎接未来挑战的下一代！ 据悉，盒子鱼的线下培训还在全国陆续举行，线上培训也在持续进行。 为什么包括北京四中、人大附中、北大附中等最顶尖名校在内的上千所中学都在使用BOXFiSH的智能英语教材？老师们用BOXFiSH的APP上课，学生回家用APP自主快乐学习？ 因为BOXFiSH让整个英语教学发生了根本性的变革，BOXFiSH摆脱了传统书籍的桎梏，充分利用了iPad这样的移动设备的巨大优势，从教学方法、内容、互动、数据统计等各个方面对英语教学做出了最彻底和全面的革新。 每天都在诞生各种教学奇迹，不仅学生们的成绩和听说能力提高速度惊人（实验校的一学期对比组分差达到了20分以上），更重要的是他们爱上了英语，养成了良好的学习习惯。文汇中学初二的姚同学这样评价BOXFiSH：“现在（用BOXFiSH）比以前有意思100倍！”。、 |
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