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有智慧的人，生命常能闪光。学习，见解独特；工作，机敏过人。每个人都想自己有智慧，能见人之所未见，想人之所未想。智慧从何而来？
读书能打开我们的智慧背囊。一个愚昧的孤陋寡闻的人不可能有智慧，我们要用源源不断的知识清泉去滋润自己成长。读书是长知识的重要途径，读得精深，启迪智慧，读得广泛，开阔视野。
作为教师为何而读？世俗的观点，学而优则仕，读书可获黄金屋、颜如玉；不入仕也可为雅人，赏菊饮酒，作画吟诗。圣人的观点，读书可养浩然之气，处乱世仍可无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，在此基础上齐家、治国、平天下。教师读书既为提高自己的修养学识，也为促进学生的进步与提高。教师读书不光为自己，这一点我想必须明确。
作为教师应读些什么？著名学者余秋雨曾写过一篇有关读书的文章，感叹书真的如海。书籍如此众多，常让我们不自觉地产生一种惶惑，一种茫然，这是技术时代的阅读带给我们的必然，面临这样一个读书方面的问题，无人例外。既然如此，作为教师我们应提醒自己不能为读而读，不能因读而忘己。书如海，只能浮于海上，不能沉于海中。古人可读之书有限，故勤苦读书者多，有勤读如囊萤的匡胤、如映雪的孙康，有苦读如挂角的李密、如削简的公孙弘，悬梁刺股者更是数不胜数。当今时代读书无须如此辛苦，不过没有一定的意志也不可能有更多的收获，图个花红热闹总算不得什么真正意义上的读书。一定要有所选择，最好还要按次序列好。清代著名小品文作家张潮在其《幽梦影》开篇即讲： “ 读经宜冬，其神专也。读史宜夏，其时久也。读诸子宜秋，其别致也。读诸集宜春，其机畅也。 ” 经史子集博涉为佳，天文地理通晓为妙，作为教师在深钻本专业的基础上，广泛涉猎当然是最好的选择。
作为教师应怎么读？我想一定要善反思、勤笔记。很多读书大有收获的人共同看法就是不忘读书积累。鲁迅 先生说过： “ 无论做什么事，如果连续收集材料，积之十年总可成一学者。 ” 歌德在谈到积累材料时强调： “ 我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成黄金。 ” 张潮在其《幽梦影》中也提到： “ 少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。 ” 张潮讲读书的积累，一是材料，一是阅历，这一观点与歌德所论有异曲同工之妙。
一旦读书成为习惯，自然就是必需的了，用不着包装的矫情，它就像孩子们经常见面的朋友，分手时随口说一句： “ 明天还在这儿，不见不散。 ” 就是这么简单。把读书当成一种习惯，日积月累，博览群书，就会真正领悟到读书的味儿、人生的味儿、社会的味儿、宇宙天地的味儿，就会 “ 浓雾散去方见山 ” ，智慧的背囊会自然打开。
读书并不能直接让我们获得多少实惠，它只不过是一种习惯，一种好的习惯！
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