怡蘭轩 / 班任专辑1 / 浅谈我的班级管理心得 (七年级)

分享

   

浅谈我的班级管理心得 (七年级)

2015-12-03  怡蘭轩
离初二第一学期期末结束只有一个月,我接替做了八(7)班班主任,刚接手管理的过程中,有许多不令人满意的,比如学生迟到、早退,学生仪表仪容不符合本校要求。个别科任老师反映一节课下来,强调纪律有七八次,最多的一位学生提醒了三次,上课说话的多,也出现上课玩手机,睡觉等现象,课堂纪律性不强。打扫公共区,我按时到位,值日生竟然没到,懒散。班干部自身表现难以身作则,难起到模范作用。同时也有些表现令人欣慰,班里有些同学学习好,参加各种活动积极性也高,集体荣誉感强。
我硬着头皮接了下来,曾经在乡下中学担任过班主任的我深刻的知道,班级管理是班主任工作计划的重中之重,作为一个有效的管理者,班主任不仅要充分发挥创新思维的优势,而且还要采取有效的管理方法,有针对性地开展班级管理工作,只有这样,班主任才能够取得学生的信任,班级管理工作才能取得实效。
通过冷静的分析,发现班级存在的主要问题有三个。一是缺乏规范的养成,没有一个良好的行为习惯。例如:卫生习惯,听课习惯等,自由散漫严重,有些违规违纪行为已“习惯成自然”了,自己感觉不到。二是班级缺乏正确的舆论导向,正气不足,凝聚力不强,一些班干部起不到“领头羊”的作用。三是学习目的性不够明确,基础差,后进生面广。还一个就是我半路出家的,他们也没当回事。要带好这样的班级,必须从常规抓起,抓反复,反复抓,矫正部分同学的不良行为,把“挚爱”和“严教”组成一个统一体,即让学生体会到老师的“严”,是“忽悠不过的”。又让学生感到老师对他们的爱是真爱,真心诚意的希望他们好。因此,我认真制定了班级管理的计划和目标。首先学规范,抓规范。从仪表仪容开始,其次树立班级正气,培养班级“领头羊”。最后,搭建平台,通过活动增强凝聚力,转化后进生。以循序渐进的达到“班风学风转好,学习成绩提高”的管理目标。具体有以下几方面:
1、学规范,制定班级公约。
建立健全班级制度。在学习中学生日常行为规范基础上,一切从班级实际需要出发,针对班级里常出现的不良现象,制定切实可行的有正对性的班级制度,学生共同制定班规班约,并严格执行,充分发挥班级制度的积极作用。一个班级如果没有一套合理的管理制度,师生就没有是非观念,没有行为规范,或无所适从,或各行其是。因此,班主任教育集体班员正确认识班级制度。
2、抓典型,树正气,培养班级“领头羊”。
发现两位班干部不仅没有起到榜样的示范作用,反而上课讲话、早上迟到,违规违纪较多,为了树立班级的正气,根据班务日志上的记录,我利用时间在全班作一个班干部考评,并召开了班干部会议,对个别违纪较多班干部清退,后重新选举新班干部队伍。要求班干部应更加严格要求自己,先起到带头作用,严格管理班级,做到公平公正,形成班级正气。
3、创情景,促学风,明确学习的重要性。
学习目的性的培养,不是枯燥的说教,更不是用外力“按着牛头吃草”,那是没有效果的。因此,我充分利用网络,找一些“知识改变命运”的案例,激起他们对知识的渴望。同时,通过一些主题班会,通过和学生讲一些朴实的道理,让他们感悟到学习的重要性,同时步步为营,引导学生和家长共同关注学生的学习情况,引导学生开展学习竞争,激发他们的学习热情。对后进生提倡分层教学,分层评价,给他们一种能赶上的信心。
4、创设平台,增强班级凝聚力 。
凝聚力是集体中人心的聚合力,班集体的凝聚力越大其成员越能自觉的遵守集体的规范,朝着班级的目标前进。而凝聚力的培养不是靠简单的说教,必须创设一些平台,通过组织一些富有特色的班会活动是增强学生凝聚力的有效途径。针对本班的实际,我通过组织篮球比赛来增强班级的凝聚力。打球好的同学奋力拼搏,没打球的同学鼓动呐喊。通过活动,他们增进了友谊,增强了合作的意识,参与的意识,从而增强了班级的凝聚力。面对班级的问题学生,如果班主任只习惯于孤军奋战,不注意社会、家庭各方面力量的协调和配合,不注意来自社会各方面的信息对学生的影响,是收不到很好的效益的。因此,我首先了解他们的成因,针对不同的情况,施以不同的方法转化。在转化中,我始终坚守:爱心、耐心、恒心和真心,从不体罚和变相体罚学生,从不挫伤学生的自尊心,因为我坚信爱心的震撼远比惩罚的作用更强烈。
 

葛仁锋

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多
    喜欢该文的人也喜欢 更多

    ×
    ×

    ¥.00

    微信或支付宝扫码支付:

    开通即同意《个图VIP服务协议》

    全部>>