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教学大纲
一、 课堂讲授内容
绪论
（一） 西方文论的概念界定及关系处理。
（二） 西方文论关于文学本质论的发展。
（三） 学习西方文论的态度与方法。
第一章 古希腊罗马时期的文学理论
第一节 概述
一、古希腊历史概况
二、古希腊文论发展概况
三、古罗马历史及文论发展概况
第二节 柏拉图
一、生平和著作
二、文论评析
第三节 亚里斯多德
一、生平与著作
二、文艺思想
第四节 贺拉斯
一、生平与著作
二、古典主义原则
三、“寓交于乐”说
第五节 朗吉努斯
一、《论崇高》及作者
二、《论崇高》的方法论
三、崇高的本质
四、崇高风格的构成因素
第二章 中世纪的文学理论
第一节 概述
一、基督教的产生及其对文学的影响
二、文学理论概况
第二节 奥古斯丁
一、生平和著作
二、文艺思想
第三节 文艺复兴时期的文学理论
一、文艺复兴概况
二、文学理论发展概况
第三章 17世纪古典主义文学理论
第一节 概述
一、古典主义产生的背景
二、古典主义的基本特征
三、古典主义戏剧家的理论
第二节 布瓦洛
一、生平和著作
二、文艺思想
第四章 18世纪启蒙运动时期文学理论
第一节 概述
一、启蒙运动产生的历史背景
二、启蒙运动的特征及意义
三、启蒙运动时期文论发展概况
第二节 狄德罗
一、生平与著作
二、关于艺术“天才”的思想
三、戏剧理论
第三节 康德
一、生平与著作
二、审美判断论
三、艺术创造论
第五章 19世纪文学理论
第一节 概述
一、历史概况
二、文学理论发展概况
第二节 黑格尔
一、生平和著作
二、美学和文学理论的哲学基础
三、美学及文艺思想
第三节 别林斯基
一、生平和著作
二、文学真实论
三、文学创作论
第六章 20世纪文学理论
第一节 概述
一、现代主义产生的历史背景
二、现代主义文学理论的思想和哲学基础
第二节 精神分析批评与原型批评
一、精神分析批评
二、原型批评
第三节 形式主义
一、俄国形式主义
二、英美新批评
三、结构主义与解构主义
第四节 现象学与存在主义
一、现象学
二、存在主义
第五节 文学阐释学与接受理论
一、伽达默尔与文学阐释学
二、尧斯的接受美学
二、训练设计方案
采用课堂提问、答疑、讨论、辩论、小论文撰写等形式。
1、 课堂讲授时随机提问，启发学生思考。
2、 学期内安排1—2次课堂专题讨论。
3、 学期内安排1—2次课堂辩论。
4、 学期内安排2次小论文撰写（作业）。
三、自学指导方案
为学生提供课外阅读参考书目，检查学生读书笔记或读书卡片。
四、教学参考书目
1、《西方文论》 孟庆枢
2、《西方文论选》 孟庆枢
3、《西方文论选》 伍蠡甫
4、《西方二十世纪文论史》 张首映
5、《二十世纪西方文论评述》 张隆溪 |
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