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英语教研课设计思路及反思 柳河七中 赵丽 课题：Unit5 What were you doing
when the rainstorm came? SectionA
3a Step1 Revision 复习过去进行时，为下面的阅读和写作做语法准备。 Step2 : 通过展示暴风雨过后Ben家小区的图片，学生想知道Ben家小区发生了什么事，激发学生阅读本文的兴趣。 Step3：粗读，回答问题，了解文章梗概。 1. What ’s the passage about? Step4：（一）细读，回答5个问题，掌握文章内容。 (二)根据文章内容填空，10个空都是本文出现的重点词汇，解决词汇问题。 (三)找到文中含有“when” or “while”的句子.然后用“when” or “while”仿造例子造句.再用“when” or “while”填空，一共是四个小题。本环节让学生掌握“when”
or “while”在过去进行时中的用法。为下面的写作做准备。 Step5 Reading for appreciation（品读） 1.
Writing 昨天下午一场暴风雨袭击了你所在的小镇，写一篇短文,介绍一下你的家人在干什么。练习本文学习的词汇，重点句型when” or “while”和过去进行时连用。 反思：教学目标明确，重难点通过各种教学方法解决，教学环节紧凑，环环相扣，基本实现教学目标。 不足之处：找到文中含有“when”
or “while”的句子这一环节在处理上有点仓促，没有都找全就进入了下一环节。板书设计还可以再完善些。
2015年4月16日 |
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