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一、天衣无缝的融合感 我和课，我和学生，我和教材，要融合，合而为一。 这需要投入，需要充分备课、备教材、备学生。 二、张弛有度的节奏感 整课、某环节要有节奏，这需要认真研究讲课时内容与时间的关系。 整课、某环节也要根据具体情况，力争有开端、发展、高潮、结局。 三、自然融洽的互动感 教师不能忘我地表演，也不能让学生“放任自流”，要让师生自然融洽地互动探究。 四、自信满足的成就感 研究问题，指导方法，引导成功，进而适时表扬，这样就会增强学生自信心，让学生产生一次又一次的成就感。 成就感的力量不可估量，能极大激发学习热情。 五、勇敢大胆的刺激感 有时，学习难点要大胆放手于学生，让其大胆设想，大胆创新，故意让学生历艰险、攀高峰，让学生“享受刺激”，能很好激发其兴趣。 六、快乐和谐的幸福感 师爱生，生敬师，师生目标一致，力量合一，互相尊重，气氛融洽，面对共创的“其乐融融的45分钟”，定会幸福至极。 美好、和谐、幸福快乐，都是一种感觉，只要心怀大爱、开动脑筋，相信“感觉会找到的”。愿天下教师都会找到自己独特的课感，弹出世间美好和谐的强音！（枫叶教育 ） |
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