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前阶段时间学校组织了青年教师成长课，她讲了一节阅读推荐课《荒野求生》。这本书孩子们喜欢，她就顺势确定了这个课题。查阅了很多资料，准备得很充分，整节课孩子们兴趣盎然，妙语纷呈，课堂笑声掌声不断。她说，很享受这样的课堂，让她觉得教学的美好。 一位优秀教师给她的评价：老师关注学生的思维发展，巧妙引导，渐入佳境；虽然正在听课中，也很想翻翻推荐的图书。这样的评价，让她高兴了一两天。 透过屏幕我似乎看到她仍然沉浸在上好课的兴奋。 感受工作的乐趣，会让我们觉得职业的成就感。能够留意自己的成长，说明悟道了。我也高兴着她的高兴。 她说，工作环境太重要了，身边的同事影响非常大。大家相互鼓励，她找到了成长的感觉。 我说，你身边的那几位老师很优秀，你从她们身上会发现一个规律：她们的课之所以上得好，学生之所以喜欢，不仅是方法和技巧的问题。教育观之上的其实就是仁，一切技能和方法，都源于人性的美好。 越优秀的老师越善良，待学生越和善，学生就会愈加喜欢老师。你同意这样的观点吗？ 读教育经典，从苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》开始。本人所售商品获利作为校长基金，用于红石湖实验学校优秀学生奖励和贫困学生资助，谢谢惠顾！  |
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