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几乎所有的家长和老师都知道：兴趣是最好的老师！看似简单的问题其实没几个人能说出所以然。 是的，这个问题太难了！ 难就难在这里面有个难以解决的悖论：对某个学科长期的学习兴趣来源于对这个学科的深刻了解，可学生要对某个学科有深刻的了解没有强烈的学习兴趣怎么做到？ 首先，什么是兴趣？对某个事物的美好向往或预期不是兴趣，那只能是好奇。好的，其实绝大多数学生对学习的好奇是有的。每当一个新的学科在学生的学习生涯中出现的时候，学生们总是满怀憧憬就是明证。 可是，这好奇要转变为兴趣稳定下来还缺乏一样：从学习中获得的成就感。成就感从哪里来？
第一、从对有深度、有逻辑、较抽象的知识的理解过程中来。所以我经常说：“注意啊，这个比较难，能理解说明你的逻辑思维水平很高。”学生就正襟危坐了，心里眸着劲呢：“我一定要弄懂它！”结果懂了，很有成就感，兴趣就来了。 第二、从学习的效果中来。这是最实际的、最关键的方面。比如学生学了一段时间了，一考试，90多分，你叫他不要学都不行！这个效果又从哪里来？当然是老师的严格要求和学生的自身努力。所以，某个学科的第一个老师对孩子的影响是最大的，这个老师一定要足够严格，这样一来学生会出成绩，出了成绩了，兴趣就稳定下来了。
我想这里我们该清楚了，兴趣从哪里来？从对学习的严格要求中来，从对知识的刨根问底中来。所以说：“你现在对某个学科没兴趣了，没关系，但是要改变要经历一段踏实的、艰苦的学习过程，你做好准备了吗？” |
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