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兴趣是最好的老师。
我认为作为老师，可以从以下几个方面尝试：
第二、有趣的课堂。课堂是教育产生的最重要的场域，在这里会完成绝大多数的知识传授和启智育心。如何使课堂有趣，我们可以借鉴一些游戏，比如此公众号第1524篇文章《老师活跃课堂气氛的100个妙招，新学期用得着》。 第三、精心的活动设计。新课标有很多新的地方，其中之一就是活动观。英语既具有工具性，即用于交流；同时也具有人文性，要加强文化性方面的探究。另外，英语还具有实践性、综合性等特点，这就要求老师在课堂上要基于教学目标和英语核心素养的要求，要精心设计一些活动，如演讲比赛、辩论赛、讲故事比赛等活动。这些活动既调动了课堂气氛，又给学生更多的机会参与课堂，来展示自己。
第五、英语地位的介绍。英语是联合国工作语言之一，是全球说地最广泛的语言。在日常生活中，我们可以看到很多说明书都有英语。出国旅游，即使某地区英语不是官方语言，但是，英语依然可以满足基本的日常需求。同时，英语方面的电影或者资料文献占据了很大的比例。对于其他需求的人来说，英语更是必不可少。同时，会说一种语言就是多了一种生活方式和思维方式，对于丰富一个人的精神也是很重要的。 第六、不断努力，永不放弃。 让学生对英语产生兴趣的最好阶段是小学，其次是现在，不管是初中、高中还是大学。只要一个人发自内心地产生了喜欢英语的驱动力，那么，什么都不能剥夺他对英语的喜欢和热爱。 英语老师们，你们很重要。不放弃，不嫌弃，不断鼓励，慢慢地，更多的学生都会对英语感兴趣，喜欢上英语的。 |
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这是人人皆知的一句话，一个道理，一个事实。然而，如何才能激起一个人的兴趣，比如一个中学生。在和很多家长、老师交流之后，他们都还会问一句“到底怎样他们才会对英语感兴趣？”这不是一个容易的问题。否则，很多孩子的英语也不会停在纯蒙的阶段，停在三、四十分，并且最后止步在重点高中门外。即使偶尔同学幸运，靠着其他学科非常高的分数暂时填补了一下这个缺陷。
第一、老师本人的示范。很多学生喜欢某门学科，一方面是基于自己本身对学科的兴趣和擅长，另一方面是老师本人。“亲其师，信其道”这个非常朴素的道理说明了老师的重要性。很多学生，尤其是低学段的学生，喜欢某门课程都是因为老师。如果英语老师对学生有亲和力，和学生关系很好，这样就在很大程度上会赢得学生的喜欢。同时，英语老师本人对英语学科表现出了非常强的热爱，这样也会影响到学生。比如，如果老师经常对学生说，“英语真的很好玩，很有意思，我非常喜欢英语”等这类的话，会对学生产生一些积极影响的。
第四、设定不同目标，持续的成就感。失败是成功之母的观点依然是正确的，然而，在教学过程中，能给学生力量和获得感的却是一些成就感。这些成就感的获得需要一连串的活动和一些机制。正如第三项中提到的那样，我们要设计有一系列的活动，让同学们在这些活动中有收获。这些收获，不但有具体知识的丰富，更重要的是精神的愉悦和成就感。根据马斯洛的需求理论，人最高的需求莫过于精神上的满足、接纳和认可。
