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改革与创新的根本目的就是真正探究事物的本真，掌握事物发展变化的规律，排除人为的干扰因素，让我们遵循客观发展规律做事情。收到事半功倍的效果。
教育发展处于一个重要的拐点上，越是处心积虑的往前走，就越感觉路很窄，好像钻进死胡同里，越钻越深。而有的时候，我们无耐的一转身，却出现了海阔天空的美好前景，哦，原来我们在错误的道路上走的太远了。已经离开了教育的本真，回头一看，才知道我们跑远了。
由于我们对基本的教育常识都理解有误，我们的行动就不可能有效。我们常常把教师表演的好称为好课，其实学生真正学的好的课，才是真正的好课；我们常常把课堂鸦雀无声称做课堂纪律好，其实学生在课堂上的精神流失率低才是纪律好；我们常常把分作为衡量教育发展的GTP，其实学生的有了能力品质和人格，分只是教育的副产品，诸如此类，我们在常识上犯错误太多太多。
是什么让我们犯了如此简单的错误？功利主义让我们离开本真而让我们浮躁和浮夸。本来教育是要关注学生的成长与发展，我们却关注的是学生学会多少死的知识；本来教育的过程应该顺应学生的身心发展规律，我们却用违背学生天性的方法大量灌输；本来教育的目的是让学生成为人，我们却让孩子成了知识的容器
教育是事业，但我们是否真正把教育当成了事业，是否真正有教育信仰？教育是科学，但我们是否真正懂得和掌握了教育科学；教育是艺术，但我们是否真正形成了自己独特的教育风格，把教育提升到艺术化得水平。
教育说简单也简单，只要你遵循教育规律，你就会事半功倍。千万不能把教育复杂化和妖魔化。教育说复杂也复杂，因为探索和掌握规律不是一件简单的事情，运用规律更不是简单的事情。当我们要想按照规律办事情的时候，往往被功利主义所干扰。因此教育人的信仰就是与功利主义做斗争的有力武器。
我们不能怀着功利主义的心态，打着改革创新的旗号，在错误的道路上一路狂奔，我们要回到出发点上审视我们的所作所为，让我们的行为真正符合教育规律，让教育真正成为改变人的事业。
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