因为无法完成学校布置的作业，害怕被老师赶出教室罚站，江西三个小学生竟然想到用集体跳楼的方式选择永远逃避，所幸她们只是从二楼跳下而没有严重到丧命程度。似天方夜谭般同类惨剧，已然一次又一次在我们的眼前真实上演，究其原因，只一句“都是作业惹的祸”。作为一线普通教师，我在疑虑“今天的孩子怎如此脆弱”的同时，更觉得有必提醒家长和老师：爱之深未必非拽孩子入题海，心太急也请勿让作业成作孽。
作业，无论其怎样花样翻新，依然是常规的学习手段。对于正处于求学阶段的孩子来说，几乎每天都要与它打交道，很不幸的是，在应试教育愈演愈烈的大背景下，由于家庭和学校的共同“努力”，中国孩子的作业负担重成了不争的事实，伏案至深夜是他们中很多人的每日生活常态，对此，我曾作打油诗云“卷外试卷题外题，奋笔疾书几时息。作业忙得孩子累，直把课椅作睡椅。”身为家长和老师虽然对此多有怨言，却也还是坚定地陪伴督促着。近日发布的2011年中国中小学生学习状况调查结果不出意外地显示，“学习时间过长，课业负担过重”是排在首位的突出问题，以致严重影响到学生的睡眠和身体发育。
层层加码的作业，正不断挤压孩子成长的时间与空间，或许还可用“吃得苦中苦，方为人上人”搪塞，倘若有人疑异会被斥为“站着说话不腰疼”。站在普通教师的立场上，我曾呼吁“作业不该成为教育的痛”，希望各方在力所能及的情况下切实减轻孩子过重的作业负担。其实，对今天的孩子们而言，作业成作孽远非“量大”这一种情形，还有诸多现象需引起大家关注：“有9棵树，3棵排成一排，要排10行，请问要怎么排？”之类的偏题怪题，会让大学文化水平的父母一筹莫展，一年级的小学生又怎能轻松应对？吴非老师在文中曾经说起过“友人之女读小学二年级，考语文考得一头雾水。试题是‘天空是（ ）’，她填的是‘灰灰的’，结果被扣了 2分。那么应当填什么词呢？孩子说，老师说答案只能填‘蓝蓝的’。一年365天，我们城市的天空究竟是什么颜色的，我们的孩子没有说谎。但是结果只能是‘蓝蓝的’。”机械呆板的所谓“标准答案”禁锢着孩子灵动的思维和想象的空间，他们的脸上能有无忧无虑的笑吗？孩子总在犯错中不断走向成熟，偏有人不明此理，动辄就对孩子施出罚抄作业的“神兵利器”，且不知这是将仇恨的种子深深埋进了孩子的心中，有一则冷笑话便是极好的例证，“一位老师因为闯红灯而被拦下，交警盯着她说：我曾经是您的学生。老师笑了，以为这下没事了。谁知交警接着说：我等这一天等了20多年，现在罚你抄1000遍‘我不该闯红灯，以后再也不犯了’。”
强迫孩子陷身作业堆中过着暗无天日的生活，致其身心俱损，冠之以“作孽”并不为过，而喜欢拿偏题怪题唬住孩子、奉标准答案为神明扼杀孩子的创造力、动辄就对孩子祭出“罚抄 N遍作业”的变相体罚手段等，愚以为，既摧残孩子学习求知的兴趣，又让作业的“作孽”不断上演升级版，实则罪莫大焉。都说孩子是我们的未来和希望，虽不至于每个孩子都因作业问题而走极端，但还是真诚地提醒广大师长：面对孩子，请施出我们的善意，勿让作业成作孽。
|
