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阅读理解在英语全卷中篇幅最大、内容最多、计分最高、区分度最明显，所以拿下英语阅读，就拿下了英语的胜利。以下是丁准高考补习学校名师为考生分析高考英语阅读命题趋势及攻克方法。 一、阅读定江山 阅读可以给读者提供语言材料来源，让读者接触到标准的文学性语言。通过阅读，读者不仅可以提高他们的分析和理解能力，而且可以扩大他们的知识面和丰富他们的思想。各省市高考大纲中也强调：“高考阅读理解着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力”。阅读理解在英语全卷中的四最：篇幅最大、内容最多、计分最高（约占总分的四分之一）、区分度最明显，以让其博得了“得阅读者得天下”的美名。毫不夸张地讲，高考阅读理解得分的高低直接决定了考生英语学科的成败。
近年来，各地高考阅读理解改革日新月异，新题型遍地开花。除了传统的阅读题型，即一篇阅读理解配三到五道选择题外，其他类型的阅读在各地方卷也数见不鲜（如表一所示）。如天津、山东、湖南的阅读表达题；江苏、安徽、湖南的任务型阅读；广东卷的信息匹配题等。即便新题型层出不穷，传统型阅读在考生整个做题过程中依然耗时最多，占分比重最大，考生应重点准备。
 表一：全国各地高考阅读理解题型
二、命题新趋势
1.体裁多样，题材各异
从近几年的高考阅读理解的体裁来看，所选的语段包括记叙文、说明文、议论文应用文。从题材来看，根据苏州新东方高中英语组对09到13年400篇传统阅读题材统计，社会生活、人物故事、文化教育、广告经济等题材入选高考阅读的概率更大，考生应重点准备。
 图1：2009-2013年题材统计
其次，“与时俱进、取材真实”成了高考阅读的另一典型特点。高考阅读理解关于西方文化介绍、异域风土人情、英美国家概况、原版小说节选、最新科研成就屡见不鲜。如13年北京卷A篇摘自Google网站最新专利产品EP Portable Heater的广告； 13年福建卷D篇改编自简.奥斯丁《傲慢与偏见》的改写；13年江苏卷的B篇排队与插队摘自著名经济小说What money can‘t buy， C篇鱼龙化石研究摘自英国著名杂志Economist 2012年5月31号专版。D篇马克吐温对黑奴制的影响摘自Times Magazine 2008年6月3号专版。考生们只有在日常英语学习中坚持多样化阅读，多涉猎英美国家文化和最新科研进展方面的阅读材料，才能适应考场中各种体裁和题材的阅读理解。
通过笔者通过多年对高考阅读文章的选文来源进行研究，发现以下报纸、杂志或网址是高考考官最亲睐的命题来源：
（1）自然经济类文章主要来源：The Economist (经济学家)；
（2）科学技术类文章主要来源： Discovery (探索)，Science (科学)，National Geographic (国家地理)；
（3）社会生活以及文化类文章主要来源：Times (时代周刊)，USA Today (今日美国)，The Times (泰晤士报)，The Guardian (卫报)，和www.usnews.com(美国新闻在线)；
（4）英美文学系列丛书：《书虫》；在线阅读版本笔者推荐可可英语网：http：//www.kekenet.com/read/story/
（5）其它来源：经典的国外名著；学校订阅的《英语周报》、《学英语报》、《21世纪报.中学生版》，Yahoo， Google英文版搜索引擎，China Daily，VOA慢速英语、BBC World News等。
2.篇幅加长，速度提快
近几年的高考试题都选取4-5篇文章，而阅读词量(文章词量与题目词量之和)一般不会低于2000个单词。平均每篇的字数在300-500字之间，以2008-2013年江苏省高考英语阅读理解为例（如图一），08年每篇字数才362个单词，到13年每篇竟达446个单词，其中D篇字数为696个。而高考考纲上规定高中毕业英语水平达八级的考生每分钟阅读单词应为60-70个字之间。所以，08年的考生在阅读理解上只需花5到6分钟的时间阅读一篇文章。而到13年，由于阅读篇幅的增长，一篇阅读考生需花7-8分钟的时间，这还不带做题时间。如果考生不提升阅读速度和掌握适当的阅读方法和技巧，极其有可能在考场上由于时间不足而草草结卷。
 图2：2008-2013年江苏省平均每篇阅读字数演变
3.句式复杂，难度增加。
近年高考阅读除了篇幅偏长，长难句（一般在考卷上超过3行，字数超过28个单词的句子我们称之为长难句）增多也是让各位考生头疼的第二原因。长难句几乎囊括了英语中的所有语句结构，比如简单句、复合句、虚拟语气、省略、倒装、插入语等。以13年江苏卷为例，除去A篇，B到D篇超过28个单词的句子比比皆是。B篇全文10个句子，5句长难句；C篇全文11个句子，6个长难句； D篇全篇18个句子，长难句11个。在此，笔者希望各位在阅读每篇真题后，遇到不熟悉的长难句，一定要通过真题解析或向老师请教的方式，弄清句子的主干和枝叶成分。保证平时练习中长难句阅读达到三个标准：所有单词都认识；3秒内抓出长难句的主谓宾；10秒内长难句
三、阅读必备实力
攻克高考阅读的实力包括三块：
第一，必考词汇的认知能力；
第二，分析句子的基本能力；
第三，同义转换的识别能力。
先看第一点：必考词汇的认知能力。这里的认知是指三秒钟之内反映高考考纲词汇的中文含义，包括该词汇的基本含义和生僻含义。笔者曾在所授高考班级里做实验，让考生在5秒内说出paper一词在高考阅读中常考的五大含义，结果90%的考生能够说“纸”、“报纸”这2个基本含义，而“合同”、“论文”、“证书”这三个生僻含义绝大部分考生都表示茫然不知。而恰恰是后三个意思在阅读理解里出现最多。所以在此笔者建议考生专门花一个下午的时间拎出考纲中常考词汇的生僻含义，并把它腾在方便携带的单词本上，用零碎的时间反复记忆。同时做完真题之后反复核实其在具体语境下的含义。同时总结哪个含义考最多，及时记录以提醒自己重点攻克常考含义。
第二点：分析句子的基本能力。有同学谈到分析句子便面如土色：“老师，是不是要分析句子的语法成分？”其实不然，所谓分析句子，就是你要懂得这个句子的主谓宾分别是哪些词？哪些词是修饰成分？这些修饰词分别修饰谁？没必要精细到这个句子中的每个词在句中所充当的成分。以09年上海卷D篇阅读首段首句为例：The latest research suggests a more prosaic， democratic， even puritanical view of the world. 这个句子中同学们只需搞懂research是主语、suggest是谓语、view是宾语。至于中间不认识的单词a more prosaic， democratic， even puritanical，只需弄懂他们是作为定语修饰view就可以了。
第三点：同义转换的识别能力。所谓同义转换，即正确答案对原文的某个词或者某句话换了一种说法。比如原文可能是“李四是个高富帅”。正确选项会换成“李四是个健美修长，年薪百万的青年才俊”。同义替换在高考中比比皆是，不胜枚举。比如2013年江苏卷B篇59题原文是change， unclear，正确选项将其同义改写成了 uncertainty。 C篇60题原文是bent，正确选项同义替换成了 twisted ；63题原文是astonished to discover the opposite，正确选项将其改写成了disagree with his assumption。其实对于同义替换的识别能力，众考生也不必惊慌。因为如果你前面两种能力：必考词汇的认知能力和分析句子的基本能力具备了，其实同义替换的识别能力也就自然而然产生了。
四、真题三遍法
要迅速练就阅读三大基本实力和避免阅读九宗罪，最简便的方法莫过于不断演练“真题三遍法”。推荐真题的原因笔者已在阅读九宗罪中阐述，在此不再赘述。而对于各位学校发的模拟卷，据笔者教授经验来看，模拟卷水平层次不齐，某些选项设置得不尽合理，仿真度也不高，误导了广大师生，以至于怀疑自己原本正确的做题思路。如果各位能仔细研究自己所在省市近5年的高考真题，则能准确把握高考题型命题特点和规律，使自己少走弯路。
“真题三遍法”操作步骤如下：
第一步：限时训练。
做题时，手机调成飞行模式防干扰，每篇阅读时间规定为5-7分钟。
第二步：反思错题，整理词汇和长难句
核对答案后看解析，分析每道题做错的原因。如果是因为自己单词或者短语不认识，则应该把不认识的单词腾到小本子上，利用零碎时间反复记忆。如果是句子没有读懂，则要分清楚是因为单词或短语不认识而看不懂句子，还是因为长难句看不懂。如果是单词或短语，则重复上一步操作。如果是长难句不懂，则应请教老师或者同学，把长难句的主谓宾和修饰成分都抓出来，并尝试将其翻译成中文。同时，长难句也应腾在小本子上并利用早读时间大声朗读出来，以培养自己对长难句的良好语感。
第三步：分析作者行文脉络和常考点
结束完上面两步之后，分析全文脉络和框架。比如全文是按照总分、还是总分总、还是分分总的脉络行文的？记叙类文章是喜欢先抑后扬还是直抒胸臆？作者感悟易不易考？议论类文章是喜欢把论点放前面还是后面，论证方式有哪些？论点还是论据更容易考？转折后是不是更容易出题？还是让步后？经过弄懂这些问题，你会对高考真题常见的文体、行文脉络、出题点信手捏来，这些将会在考场上为你如虎添翼。
最后，丁准老师想叮嘱各位考生，提高英语阅读的方法千千万万，但一旦你选择了一种阅读方法便应对其加以持之以恒的演练，切忌朝三暮四、心浮气躁。丁准老师见过太多的考生花了巨额时间在寻求有效的阅读方法而非沉下心来演练一种方法。对此，丁准老师只能赠送各位读者一句话：“把心沉下去，成绩才能浮上来。”只有扎扎实实去拿一种方法去演练、去思考、去修正才能成为雄。
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