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要知道，小学数学可是会直接影响到孩子未来数、理、化学习的学习！运算能力作为数学学科和其他学科的重要性基础，当然需要我们老师、家长的重点培养啦！ “在中学数学教材中计算所占的比重很大， 学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，而数学学习中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实，公式的推导与运用同样离不开计算，至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。可见培养学生良好的计算能力是至关重要的。”一位老师在文章中写道。 在平常教学当中，不少老师都反映，现在的学生普遍存在速度慢、方法不灵活，过度依赖计算器的问题，这甚至“对学习质量都产生了影响。” 那么，为什么我们的孩子运算能力就是上不去呢？  运算能力差？知识点薄弱在这里： 一年级算数薄弱点： 十几减9 加减混合 认识人民币 8 、7、6、加几 9加几 老师、家长怎么抓？ 1. 凑十法计算 凑十法加减法都可以使用。如“n－9”就可以计算为“n－0+1”；“9+n”可以计算为“10+n－1”。 2. 食物算术法 根据孩子的特点，孩子对自己喜欢的食物是非常敏感的，根据这一点，在和孩子的生活中，家长可以根据食物对孩子进行简单的加减法教育。 3. 给孩子讲解人民币上的字 孩子认识了钱币上的数字，就会知道钱币的大小，所以父母有必要先教孩子学认钱币上的大小写数字，还要让孩子学识中华人民共和国这几个人民币上的大字，并要让孩子理解元、角、分的概念与换算。 二年级算数薄弱点： 进位加 不退位减 不退位加 5的乘法口诀 2、3、4的乘法口诀 老师、家长怎么抓？ 1. 要让孩子认识两位数数字的结构 分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。 2. “平十法”（砍尾法） 以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。 三年级算数薄弱点： 两位数加两位数 估算 时间的计算 秒的认识 两位数减两位数 老师、家长怎么抓？ 1. 填空题 有意识地设计一些估算的填空题，如黑板长4，课本宽18，一条大青鱼重2，一辆卡车载重2，帮助孩子建立相应的数学单位的观念，通过这些练习加深孩子对生活经验的认识。 2. 凑整估算 该方法在日常生活中是运用最广泛的，也是数学学习中基本的估算方法，即把数量看成比较接近的整数或整十整百整千数再计算。 3. 时间算法要清楚 时跟时相加减,分跟分相加减,满60分进1时,不够时1小时作60分。 4、 两位数加减法口诀 个位减不过时，要从十位借，借一当十。 从十位借，要打借条，也就是退位点一定要标记。 十位上被借走了1，计算十位时一定要记得减去这个1。 四年级算数薄弱点： 亿以内的数的认识 公顷和平方千米 笔算除法 用小数计算 小数与单位换算 老师、家长怎么抓？ 1. 建立数位顺序表  2. 明晰易错点 在“小数除法”的教学中，移动被除数，除数小数点是必不可少的环节，有些孩子由于疏忽，通常会出错；“商不变的性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”不会运用。 3. 帮助孩子理解 整十数或整百数除以一位数，可以先把整十数或整百数看成几个十或几个百，计算出的结果就是多少个十或多少个百。 4. 找对记忆方法 长度单位、质量单位、时间单位等原始概念的进率就只能死记；而对于一些如面积单位、体积单位等一些二级单位间的进率，就可以让孩子掌握推算的方法。 五年级算数薄弱点： 体积单位之间的进率 最小公倍数 一个数除以小数 最大公因数 质数和合数 老师、家长怎么抓？ 1. 体积单位进率表  2. 可以用图文的方式加强孩子的记忆 看看有没有其他因数来辨别；数字太大，看尾数，尾数只有是1、3、7、9（自己好好想想，其他数都是可以找到除数的），但是这些是必要条件，也就是尾数是这些的也不一定就是质数了，在这基础上要判定是不是还要除一下 六年级算数薄弱点： 分数乘整数 分数连除 混合两步计算 小数乘以几分之几 倒数的认识 老师、家长怎么抓？ 1. 乘法运算定律推广到分数 整数乘法运算定律推广到分数，让孩子感受到分数乘整数与同分母分数加法之间的微妙关系。 2. 口诀要记牢 有括号先算括号，无括号从前到后，先乘除后加减。 3. 转换方法 将小数化为分数计算。 4. 明晰概念 让孩子明白整数的倒数就是原来的数分之一，分数的倒数就是将分子和分母调换。 |
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