|
今年，我担任六年级三班的班主任，有了学校领导的指导，有了有经验的班主任的帮助，在上一学年工作的基础上，我又有了新的积淀和憧憬，也做了新的计划。一段时间的教育工作，让我看到了希望的种子开始萌发，也看到了点点成效，我们的班级也逐步形成了自己的特色：规矩稳定，热情向上，自主管理，小组竞争。 我在班级管理中的做法可以用以下几个关键词来概括：两个关注，两个培养，并制定两种机制。 1、关爱每个学生，关注他们的成长。 工作中，我时刻带着一颗爱心去教育学生，关心他们生活的方方面面。每天我都坚持早7:00以前到校，中午12:40就能到校，为的就是提前将工作做好，迎接每个学生的到来。哪个学生有困难，我都及时帮助他们解决。我对学生的照顾也得到了家长的认可和赞扬。 2、关注学生的言行，时刻提醒，帮助学生养成良好的习惯。工作中我陪养学生习惯的一个最有效的方法就是及时提醒。反复的提醒与监督，会使学生经过一段时间的学习，在听讲、坐姿、书写、纪律等各个方面养成好习惯。一个月以来，我们的学生在路队、课间、早读、午自习等方面都养成了良好的习惯。最有成效的一点就是课上听讲状态很好，各科老师都比较满意。另外，我们的墙壁一直保持洁白无瑕，平日我时刻提醒学生爱护好自己的班级，爱护好我们的“家”，因此每个学生都养成了关心班集体、保护墙壁的好习惯。 3、培养学生良好的卫生习惯。 在工作中，我注重学生个人卫生及环境卫生习惯的培养。班内值日生也详细分工，谁扫哪行，谁拖哪行，谁浇花，谁打水等，每个值日组都分配到人，因此，每天等我送路队回来时，值日生也将卫生打扫干净。另外，我还提醒学生注意卫生的保持，使学生养成好习惯。 4、培养好副班主任，即班干部。通过班干部管理班级，班主任可以减轻很多工作。现在，我班的高悦然同学已经是一名出色的副班主任。无论是课下还是早午自习，他都能在班主任不在的情况下管理好整个班。今后，我还要继续培养更多的小班主任。 5、实行小组竞赛机制，将管理工作做得更细，也更有效率。 我将班内学生分成八个小组，每一列为一个组。在平日的学习生活中，纪律小组长全权负责，课间活动要评比，课前准备要评比，集体活动还要评比。这样，每个学生都会为了小组的荣誉而严格要求自己。另外，每个小组还都有多个学习小组长，负责各个学科的学习，最主要的是收发作业。每当双休日过后，几个学科的作业同时交时，我一说收作业，只需几分钟，每个小组不同学科的作业就同时交到了不同的科代表的手中，既迅速又整齐。发作业时只要按照本皮上不同的组别交给各个小组长，一分钟就能将作业发完，这便节省了很多时间。同时，各个小组都由八个学生组成，几乎每组都有四人身为组长，担当任务。因此，也极大的调动了学生的积极性，减轻了班主任管理工作的重担。这种方法实施以来，各位科任老师反映不错。 6、实行星级学生评比机制，调动学生各个方面的积极性。 在去年工作经验的基础上，我尝试星级学生评比制度。在学习生活中，设立了爱集体星、诵读星、书写星、作业星、智慧星、卫生星等……通过各类星级学生评比卡的使用，使学生积极参与各项活动，努力完成各项任务。 总之，工作中的点滴体会是我们宝贵的经验，然而工作的成效主要还是源于我们不断的探索与方法的创新。在今后的工作中，我会不懈努力，不断求索，让班级管理彰显自己的特色。 |
|
|
