怎样靠阅读扩充知识

对一个善于观察的学生来说，也比较容易培养起对科学书籍的感受性。观察到的多了，就回去思考为什么，想不明白自然就要阅读。不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。如果学生一步也不越出教科书的框框，那就无从说起他对知识有稳定的兴趣。

感悟：

1.引导学生自主阅读，教师就要想方设法激起学生的好奇心；

2.用大纲以外的知识的火花来照亮某些问题，让这种好奇激励他到浩瀚的知识海洋中去游泳；

3.设法在学习一些内容之前、之后或者同时，让学生阅读一些科普书刊，让学生带着浓厚的兴趣来学习。