作文展/作文沟通心灵

作文沟通心灵

——致那些年我牵挂的学生们

做老师最幸福的一件事情，就是看到自己所教的学生获得了成长，那一刻比得到任何物质奖励所感受到的喜悦都来的热烈！

我曾经交过数十个班级的学生，留下深刻记忆的孩子也有许多许多，但这个5班却独独是给我留下特殊印象的班级。

虽然已经不再教他们了，但心总牵挂在他们的成长上。除了微信上保持着与他们家长的沟通外，还时刻关注着他们班级的各项活动。5班的孩子们也一直是念旧情的，只要有空就来看我，很多时候他们跑了好远仅仅只是为了看我一眼，或者跟我打声招呼。

去年的圣诞节庆祝，5班的家长悉心地专程拟定了邀请函约我参与他们班级的圣诞活动，我是带着礼物去的，但却是带着满面的泪水而回来的。本来不想把对他们的牵挂过分溢于言表的，但是无奈的是牛老师虽然姓牛却有着一颗小兔子一样柔软的心。与他们分开两个班级后的一段日子，我都是刻意回避不去看他们的，那一刻看到自己的娃娃就在眼前，泪水自然夺眶而出。

今年的圣诞节，我早早地准备了袜子给孩子们，虽然礼物是准备了，但是我还是很想知道他们在语文学习上的程度，时常牵挂我心的是他们是否能够在语文学习上获得成长。于是我想出了一个用一篇自己觉得写得满意的作文来换取圣诞袜子礼物！

我的号召得到了5班家长群里家长们的响应，下面是他们的作文，展示给各位。因为已经不是我的学生了，不方便多批改，所以这次的作文权当一次展示吧！聊表我对他们的牵挂之心吧！

作文是心灵

我手写我心

学生到了四年级，到了属于自己的秘密更加多更加丰富的年龄了。作为他们的师长，能够通过关注到学生的写作来走近他们的心灵，那么我想对于学生的教育应该是会事半功倍的。我时常在学生的写作下留下一些自己跟他们的对话，作文的修改和评语也许他们不会太在意 ，但是每次看到我对他们作文的留言，他们会格外珍惜，还会私下里议论牛老师给哪个人的留言多，留言都写了啥。这个方式我坚持了很久，因此批改他们的写作不仅仅是指导写作，更是心灵沟通的一种特殊方式。孩子们乐意让我看他们很真实的生活，也能够在他们的字里行间跟我敞开心扉，交流情感。这个过程是我所享受的！这也许会花费您好多的时间，但我认为这些时间是值得的，是有价值的！