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高一新同学,刚刚升入高中的你们对高中的学习和生活既充满期待又心存疑惑:高中化学学习有什么特点呢? 高中化学知识的结构特点 经过初三一年的学习,同学们已经知道了化学学习内容的大致框架:化学基本概念和原理、元素及其化合物、化学与社会生活、化学实验和化学计算五大块知识。 高中新课程标准下的化学教材的特点是: 特点1:在充分尊重你们的兴趣和学习的需要下,以两个必修模块教材和六个选修模块教材的形式呈现。 特点2:是采用学分制,每个模块2学分,《普通高中新课程方案》规定,化学学科必须修满6个学分(即至少修完三个模块)方能毕业。 新教材中的两个必修模块教材和六个选修模块教材,所涉及的内容基本覆盖了初等化学的所有领域。其中必修模块教材分《化学1》和《化学2》,它是在初中化学基础上起到巩固和提高的作用,并为学习选修模块教材和今后继续提高化学知识水平作必要的铺垫。必修模块教材是大家即将在高一上下两学期学习的教材,一般每星期3节课,是所有同学必学必考的模块,并且须获得4个学分。选修模块教材有《化学与生活》、《化学与技术》、《物质结构与性质》《化学反应原理》、《有机化学基础》和《化学实验》六个模块教材组成。它们各有自己的侧重方面:或注重于实用的化学知识,或注重于化学理论的系统深入,或着眼于化学和现代科学技术发展的关系,或为有兴趣于实验探究的同学而开设的等等。 选修模块教材开设的基本原则是:高三级上学期学完选修模块,并至少获得2个学分。 ⑴对今后有意向文科方向发展的同学,你们今后从事的工作与化学专业关联不大,至少选修其中一个模块,建议你们选择学习跟社会生活关系更紧密的《化学与生活》模块(当然也可按自己的意愿选择学习其它任何一个或多个模块)，一般在高二上学期修完。 ⑵对今后有意向理工类专业方向发展的同学,一般建议你们均选修《化学反应原理》、《有机化学基础》和《化学实验》三个模块,有意愿和能力的同学还可再选修《物质结构与性质》模块。 当然,同学们还刚刚开始高一的学习,你们大可先全面发展学好所有的必修课程,一年后再根据自己的学习实际情况和个人的兴趣和意愿选择个性发展方向。 二、初中化学与高中化学的学习有何差异 初中化学是启蒙学科、是九年义务教育阶段的素质教育。从教科书及教学实际中可以看出初中化学主要要求同学们掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及国防的某些应用；其知识层次则注重定性分析 进入高中后,化学除定性分析外,还有定量分析,在抽象思维基础上建立化学概念和规律,培养同学们主动地接受和自觉获取知识,发展智能,还要求同学们要会对所学知识能应用于解决具体问题,还能在实际应用中有所创新。高中的教学科目多、内容的深度、广度、难度都有所增加,进度加快,化学方程式增多,多数反应又不符合你们初中掌握的反应规律,在理解和掌握上都增大了难度。 怎样做好初高中化学知识的衔接 初中化学与高中化学虽然存在较大的差异,难度也有所加大,但你们自己也在成长,思维方式上正由“经验记忆型”的少年向“探索理解型”的青年转变。怎样做好初高中化学知识的衔接,老师提以下几点建议: 第一，希望同学们对学好高中化学要充满信心,请继续保持学习初中化学的热情,爱上化学。积极与老师配合,用心学习,学好高中化学其实一点都不难,在高考中它还能帮你拿高分呢！请继续关注生活中的化学，保持对化学学习的兴趣。我们的衣食住行离不开化学，医药健康美丽离不开化学，而在社会热点问题：如三鹿奶粉事件中的三聚氰胺，能源、环境、资源等问题的解决上，化学也起着非常重要的作用。化学，来源于生活，服务于生活。学好化学，有利于我们科学素养的提高，也有利于我们各种能力的培养。 第二，请同学们继续重视实验。化学是一门以实验为基础的学科。概念原理的建立，物质性质的研究，实验都是重要的研究手段。希望同学们认真研究每个实验的目的、原理，学习具体操作步骤，准确记录实验现象，分析得出实验结论。在实验中，既为基础知识的建立形成良好的基础，也培养了同学们的动手、观察、分析、综合等多种能力， 第三，注重知识的理解和运用，勤加练习。初三同学在学习《溶液》、《酸碱 第四，注意自我归纳和总结。初三的同学认为化学要记的东西特别多：化学方程式、实验现象、物质的颜色、俗名等等。记忆有方法，希望同学们在高中化学的学习中，及时总结，尝试回忆。每日总结，每周总结，每单元总结,多做自我归纳和总结，自己动手思考出来的知识记忆将是最深刻的。 四、学好高中化学的一般方法 一、课前预习 预习是基础，古人说：“凡事预则立,不预则废。”无论做什么事情，事先都要有所准备。有无准备，准备的充分与否，效果大不相同，要上好课就要做好课前准备。预习主要是对知识的准备。具体的讲，就是学生要在老师讲解新课之前，有计划的独立的自学新课的内容，做到对下一节课老师要讲的内容初步了解，有备才能无患。 对于化学学习，课前预习是一件大有裨益的事，这样做就会不局限于老师的讲课速度，超前自学。不仅能提高自己的自学能力，而且会对知识的融会贯通起到意想不到的作用。在超前学习时肯定会存在不少疑问，或者是对一些问题存在比较肤浅的理解，当老师在课堂讲到这部分的内容时，你就可以带着疑问去听课，并比较老师对知识的理解与把握自己的理解有何异同。这样一疑一思，一对比一求证，会将知识在课堂上真正掌握。 二、怎样听好化学课 听课是学生在学校学习的最基本形式，学生在学校学习的大部分时间是在听课中度过的。听课之所以重要，是因为知识的获得大部分是通过老师的讲解来获得的。因此，要想学好化学就必须学会听课。 1、集中精神听讲，发挥主体作用。 在课堂上只有高度集中注意力，才能跟上老师的思路，抓住知识的重点，才利于对知识的理解和吸收。听课时，眼睛要盯着老师的板书，老师讲解时，眼睛要盯着老师的动作和表情，紧跟着老师的思路走，在集中精神听讲的同时，还要发挥个体的主观能动性。有的同学认为，上课就是老师讲，学生听，他们把学习比做送货进仓，认为只要自己打开“仓门”就可以等着老师把货物送进去。这种想法是把自己放在学习的被动的地位上，是不对的。要提高听课效率，重要的是对老师的讲解进行思考，主动地去吸收老师所讲的内容，发挥个体的能动作用。 2、紧跟老师的思路。 不少同学上课时不是埋头自思，就是忙着做笔记。思想不能与老师保持一致。这是一种不好的听课方式，听讲时思想必须与老师保持一致，听老师是用什么方法、技巧去解题的；听老师对问题有哪些提问、解释。只有这样才能把握住听课的重点，不脱离教师讲课的轨道。 3、要以理解为主。 听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。有些学生听讲时分不清主次，结果抓了芝麻，丢了西瓜，课堂上听是主体，“听讲、听讲”主要是先“听”，这是主体，“想”和“记”是次体。原则上是先听清楚再思考，思考懂了再做笔记，不要只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲。 4、做好课堂笔记。 记课堂笔记的最常用方法是“提纲式”笔记法。即一边听课，一边敏捷地概括和记下重点、难点。课堂笔记要尽快整理，使重点突出，这对巩固知识十分重要。笔记的充实整理包括两点：一是把课堂上漏记和记错的内容补上去或纠正过来；二是理清纲目，突出重点、难点，用概括的语言将本节内容串联起来，使笔记成为一份自己提炼加工的、深化的和系统的复习材料。 要把握记笔记的时机，原则就是不影响听讲，一般情况下要用90%的注意力集中听讲，只抽出10%的注意力进行简要记录。做笔记的关键是记下“必要”和“精华，这个 5、不要挑剔老师。 对老师的挑剔，不但极大地影响着同学的求知欲，更重要的是影响着学生对该老师所讲授知识的接受与吸收，并且常常会因此造成偏科。个别学生对老师的挑剔比较多，认为历老师水平不高，讲课表情不好，动作不准等。这里需要弄清一个问题，老师只是一个传授知识的“辅助”，是一个学生学习成功的重要外因。老师的水平再高，也只能是“燃烧”自己；一个老师的水平再差，只要自己努力也会有收获。 三、注意课后总结 一节课下来，应该尽可能做一个课后总结：想一想老师是如何引入这节课的，中间是如何分析的，最后是如何归纳的，弄清来龙去脉，概括出这节课的知识要点，并将它纳入自己的知识体系，已使自己的知识结构融会贯通。若时间太紧,你起码应将课前你不懂的题,老师讲解后听懂的题,课后自己再做一遍弄清其来龙去脉,把它转化为自己的知识,不要上课一听就懂,课后一做就懵。 总之，我们同学经过认真的学习以及练习，就会逐渐体会到高中化学学习的特点，摸索出适合自己的化学学习方法，在高中化学学习中继续感受到对自我的挑战和思维运动的乐趣！ 1、坚持课前预习积极主动学习 |
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