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教育应如水般洗尽繁华 教育世界繁杂不堪，许多人置身其中，不知道到底该怎么办才好？我在这个复杂的世界里也闯荡了十六年，自然有许多话要说，在寒冷的冬天，手指僵硬而不愿意动，走出家门，看到河里的水在风的带动下，却活力十足，一切都在等待着春天的来临。 每个人都渴望春天的到来，可惜的是，轮到春暖花开之际，又会忘记自己的追求到底是什么，可以说，哲人时刻都在思考人活着到底为了什么，思想的春天一直都没有离开这些伟大的思想者。教育也是如此，真正伟大的教育者也在不断地思考教育到底为了什么，到底什么是教育，不知不觉中，岁月流逝，自己在流水般的年华中追寻真谛，蓦然回首，天尽头，春暖花开，希望伴随着前进的步伐在演绎着神奇的境界，否则，也不会有那么多的仁人志士愿意为教育而消得人憔悴。 站在校园的制高点，看着小桥流水，听着孩子们熙熙而乐，不觉肩负重担，我一刻都不能停留，如桥下之水，在风的帮助下，激起涟漪给美丽的小河带来无限风光来。 教育到底应该是什么样子，我反反复复在思考这个朴素的话题，不知为啥，每次都会从水的世界里找到灵感，不断净化灵魂，在追寻真理的道路上充满着力量。 真的，教育应该有水的那份净化灵魂之心。试想，如果大自然没有了水，那么，我们会是什么样子。人类在走出地球，寻找新的生命迹象，不就是与水联系在一起吗？水能够洗涤世间的肮脏，带来一方净土。夏天，当浮沉在空气中沸腾，人在大街上行走，总觉得浑身上下迷茫一片，有一种灵魂脱壳的冲动，一旦暴雨从天而降，伴随着轰隆隆的雷声，雨过天晴，万物都会焕然一新，绿得逼着人的双眼，空气为之清新，人也会为之爽快。实际上，天地万物都渴望雨露的降临，不希望生活在尘埃中虚度岁月。可惜的是，万物生长带来了许多的垃圾，直接影响着环境的美化，给生长本身带来的往往是制约。唯有河流山川的存在，万物的生长才会有新的活力，可以说，水的净化给世间带来了能量，让世界一步步地向着文明发展。世界文明的发源地，十之八九都在水的附近诞生，正因为水的存在，万物的繁荣才有了动力和能量。 同样，教育也应该如水一般，净化着人在生长过程中遇到的迷惘与腐朽。古之圣贤曾经为人性到底是什么展开争论，殊不知，无论是人性之恶的提倡者，还是人性本善的倡导者，他们都在强调教育在人生长中的作用，只不过性恶者要求通过教育来改变一切，人性善者要求教育来维持一切，没有教育的净化与帮助，人是很难找到文明之路，说不定还会在野蛮中浑浑噩噩一生呢。 教化之功，古之圣贤没有谁忽视它的价值，可惜的是，在功利化决定一切的大工业大背景下，人们似乎更多的关注数字和政绩，忽略了教育应该似水一般净化一个个人的灵魂。走进课堂，你看到的是老师喋喋不休地讲解知识点，回到家里，你会发现，许多家长在拼了老命逼着孩子在题海战中苦读青春。评判一个教师是否优秀，人们似乎不怎么在意品行上到底如何，更多的把人的成败决定在分数的多少上。教育不再是水，更多的扮演尘埃的角色，否则，也不会有那么多天真的孩子在功利化教育的熏陶下变得冷漠无情，缺乏那可贵的人情味。教育偏离了正确地轨道，却在恍恍惚惚中急功近利起来，读书不再那么安宁，学习不再那么寂静，总是在琢磨到底如何才能够出类拔萃，这样的方式培养出来的往往是空虚骨干的灵魂，这一切带给世界的往往是更大的冷酷无情，想到这一切，我何尝不为教育而担忧。 我觉得伟大的教育应该从人的真善美来做文章，而不是仅仅把教育的目的建立在狭隘的分数上。社会、学校、家庭不应该过早地给孩子划分等级，戴着有色眼镜看人，如此下去，师生之间、生生之间、大人之间只能朝着相互倾轧而堕落到无底深渊。《红楼梦》里强调女儿如水，男人似泥，见了女儿就清爽，看到男人就觉得浑浊不堪，殊不知，那些经历了功利熏陶的女儿不也照样令人讨厌吗？社会想要进步，人类想要文明，只有教育真正起到净化灵魂的作用，世界才会变得更加美好。人需要信仰，教育需要给世人信仰的力量。教师应该如牧师一般，懂得人的内心到底需要什么，真正学会做人成长过程中的灵魂导师，达到人在智者的引领下向着高尚的境界漫步，彼此相互勉励，从而营造一个空气清新的大千世界来。 正因为水能够净化灵魂，我们的生命离不开水的帮助。殊不知，水在净化灵魂的同时也在孕育着伟大的生命。地球之所以到目前为止是宇宙存在生命的唯一，不就是这个可爱的星球里储存着无边无际的水吗？然而，人们在明白水是孕育生命的最大功臣的同时，又在肮脏的欲望带动下给水带来无限的垃圾。 曾经，河里的水人都可以吃，如今，利益最大化导致许多河流受到了污染，就连井里的地下水都不同程度的遭到污染，人们愈来愈离不开自来水，这种自杀式的行为实际上预示着教育的苍白无力。我想，人类啥时毁灭，恐怕往往会咎由自取。试想，人类的许多灾难，往往不是天灾，常常是人祸。我们刻意地改变自然规律，结果真正倒霉的依旧是人类自身。一张一弛为之道，然而，人类似乎在贪婪地攫取大自然的一切，愣是唤醒世间本来可以没有的魔鬼，也不知道啥时候，少数集权者失去理智，到头来，整个世界都会跟在后面遭殃。教育应该培养自然的保护者，而不是一个个自私自利者，然而，教育本身在违背规律的情况下，就在无情地为着所谓的政绩与虚荣服务，害得许多孩子过早地染上了社会的坏习气，成为世界堕落的推动者，这不是人类的悲哀所在吗？ 享乐主义、拜金主义、颓废主义，……这一切思想的存在都离不开教育本身的庸俗化发展。人的灵魂需要精神世界提倡真善美，然而，庸俗的教育带来的是你争我夺，似乎只有别人都死掉，自己才会踏着别人的肩膀上位，如此的人缺乏宽容，得到的往往是更加可怕的欲望，你能指望这样的精英来拯救世界吗？ 大自然给了天地万物生命，我看教育应该如水一般给人的成长带来精神的力量。人活着应该胸怀大志，如水一样海纳百川，学会担当，愿意做世间尘埃的洗涤者，只有人人如此，世界才会在健康和谐中幸福存在。 德智体美劳和谐发展，为啥“德”应该放在首位，我看人类只有在教育的感化下修心养性，学会与世界和睦相处，人与人之间懂得谦让与互助，如此，才能够运用聪明才智更好地为自然服务，让大自然在进化的过程中更好地反馈美丽的环境给天地万物，如此，健康身心的人类才会在自由的王国里欣赏美，创造美，用自己的付出给未来带来更多的希望。 智者乐山，仁者乐水，天地间，水应该是至善至美的，然而，人们总是在欲望的催动下不断地往山川河流中添上灰尘，愣是自甘堕落，一旦洪水泛滥，整个世界只能跟在后面遭殃，那时候，就算诺亚方舟真的存在，我看堕落的灵魂迟早会走向毁灭。 着笔于此，窗外鸟鸣声起，我渴望空灵世界在似水一般的教育帮助下格外的蓝，温暖的阳光让四季如春，纯属天籁。（钱永华 |
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