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浅谈“随机家访”四个必不可少的环节 这次国庆节，除了钓了两天鱼，吃了两户人家喜酒，其他几乎都是在乡间小路上穿行，一边领略美好的村野风光，一边进行随机家访，真的觉得生活特别的充实，不由自主地写一点东西，也算是总结，更多的是一种激励吧！如何有效地进行随机家访，我觉得四个环节不可少： 一、 在家访的过程中，我们常常不注意孩子的学习环境，总是不由自主地停下来跟家长进行交流，直接问孩子在家学习的情况，这其实不能够真正把握孩子在家情况。这次家访，我们直接走进孩子学习的地方，采用看一看的方式，多了解孩子的学习环境。说实在话，一个孩子的学习环境是否有条理，这将决定学习的效率如何？我发现成绩不错的孩子，房间里的物品都会摆放得整整齐齐、井井有条，而成绩相对滞后的孩子，十之八九，房间里都是乱七八糟的，什么东西都往里面放，没有任何规律性。在这方面，没有性别之分，多少与平时的习惯有关系。我们没有直接谈论学习方面的问题，而是要求孩子把房间收拾好。这次受访的十二个孩子中，有两个孩子房间特别凌乱，似乎成个月没有收拾了。妻子不免感叹道：“房间不整理好，学习又怎么可能搞好呢？”其实呀，这类孩子，在平日里学习，也是不讲究章法，自然走了许多弯路，学习效果不好也就自然而然了。在第一天家访之后的总结中，我们把整理房间放在第一条也就很有必要了。还好，家长非常配合，后来的每个家访，孩子的房间都收拾得干干净净，孩子们学习的效果有了明显的改善，至少从孩子的反馈来看，这方面做得很好。几乎每个受访的孩子，无论以前学习基础如何，都能在三天时间内完成老师布置的所有作业。可以说，随机家访，关注孩子的学习环境非常有必要，也是最基本的东西。 二、 在随机家访的过程中，我们多多少少能够听到家长对孩子学习的评价，由于没有事先预约，自然会听到一些真实客观的话。我觉得有效的家访，需要借助家长的口，多了解孩子在家学习情况，甚至可以通过邻居之口，了解这家人平日的生活习惯。比如到了一户人家，大门紧锁，没有人影，恰好旁边的老人家正在干活，我们主动走上去打招呼，没想到，老人家听说了来意，不由感叹，这户人家从早到晚都不在家，不知在干什么，孩子也一样。我们从邻居之口明白了孩子学习不得安心，自然学起东西来过于肤浅，打折扣也就自然而然了。还有些家长，由于长时间没有老师来访，或者看到孩子存在明显的问题，老师的到来正好给了自己说话的时机，自然不愿意放过，滔滔不绝，你能够从中获得许多有效的信息，自然有利于更好地对孩子本人进行教育。孙子兵法云：“知己知彼，百战不殆”，作为一名教育工作者，我们只有全面了解孩子在家的表现，多掌握孩子家庭的信息，才能够对症下药，取得事半功倍的效果。 三、 中医理论强调望、闻、问、切四个主要环节，我觉得随机家访也需要在看一看、听一听的基础之上，多问一问孩子、家长乃至于邻居，全方位掌握孩子的学习、生活习惯，以便更好地做出明确的判断。妻子这次家访在事前做了充分的准备，要求孩子每天都记录在家的生活、学习情况，并且要求家长每日进行签字确认。当然了，有些家长，可能不怎么在意孩子的学习过程，只强调学习结果，没有认真做好签字确认的工作，这一点，我们在第一天家访之后，就利用家校通平台通知给每个家长，这样，有了家长的督促，自然孩子不敢在记载本上敷衍了事，学习效率也就自然而然上去。其实，每个孩子，都不希望老师过于在家长面前批评自己的不足，潜意识里渴望老师能说说自己的优点，这样，假日里心情也会特别的舒畅。第四天的家访中，我们就发现一个女孩子，她的基础不怎么好，自然不会全心全意地完成老师布置的作业。果然，走进孩子房间的那一刻，孩子特别的紧张，有一本书赶紧藏到卷子下面。由此可以判断，孩子不是在完成老师布置的作业，而是在看一些消遣的书。我们没有把这个信息告诉孩子的奶奶，但是，孩子知道老师已经发现，自然特别的紧张，在闲谈之中，我们没有点破，而是在询问孩子的同时，我发现写字台上有几张好的剪纸，纸上画的画特别得有灵气。我们以此为突破口，找到孩子前进的目标，给孩子鼓劲，挖掘孩子的潜能，可以说，给孩子以信心比什么检查都来得珍贵。家访不要怕问，可以让孩子特别的紧张，同时在问的过程中，不断挖掘其潜能，又能起到鞭笞与激励的作用，何乐而不为呢？ 四、 孩子、家长其实最希望老师能够给以正确改进自己的建议，这也是每次家访所必须做到的。我一直提倡随机家访，就是为了能够发现问题，从而真实地把握孩子的信息，以便做出明确的判断，以便孩子更好地学习、生活。如果预先约好了，那样的家访也能够了解到孩子的情况，可信息量毕竟有限，而且还会给孩子带来一定时间的精神上的折磨，不像随机家访，孩子的紧张只是瞬间的。我们每到一户人家，都强调一个观点，那就是为了帮助孩子更好地学习、生活，而不是难为孩子，给孩子带来痛苦的。这样的解释，自然孩子会长长舒一口气，也会对老师特别的感激，家长也会正确看待老师家访这样的行为，不至于对孩子本人存在什么偏见。这样，给孩子存在的问题提出一些合理的建议，自然也乐于接受。从孩子们打来的电话和后来几天的家访情况看，孩子们的学习环境和学习态度有了明显的改善，可以看出一些中肯的建议还是得到了家长一致支持的。 只要我们多看看孩子生活、学习的环境，听一听家长的呼声，了解孩子学习存在的困惑，多挖掘孩子的潜能，给以激励，在此基础之上，再提出一些合理化建议，孩子没有理由不在原有的基础之上取得长足的进步，看来随机家访学问真的太多太多，需要坚持下去，相信一定会有收获。（钱永华 |
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