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根据心理学家保尔·麦基的理论，儿童幽默感发育分为几个阶段： 第一阶段 实际上，和其他情商技能一样，幽默感的发育在婴儿出生最初几个星期就开始了。在婴儿6周时，你就可以和他玩藏猫咪，用一块手绢遮住自己的脸，然后迅速拿开，孩子就会冲你笑。我们天生就知道怎样让孩子笑，而且其方法往往是无师自通的。 第二阶段 对2岁以前的婴儿，幽默的基础是身体的不和谐性。例如，一个蹒跚学步的幼儿，把鞋子当成帽子戴在头上，会让他与大人大笑不止。 第三阶段 3岁的孩子就会发现，纯粹语言本身也会很有兴趣。刚开始，他会发现叫错名就非常可笑，例如，把“脚”说成“手”，把“猫”说成“狗”，把“妈妈”喊成“爸爸”。重复也会使笑话更可笑。 第四阶段 3～4岁的孩子会发现，概念的不和谐也会使人大笑不止。例如，一个3岁的孩子把瓶子放在嘴里并不可笑，但爸爸这么做就太可笑了。 第五阶段 5～7岁的孩子语言能力更强，逐渐明白许多词语有多种不同的含义，而且开始讲有双重含义的谜语。 第六阶段 8～12岁的孩子，每个人都会有许多笑语要讲，而且迷恋现成的谜语，许多孩子为自己能记住许多谜语和笑话而感到自豪，经常可以看到，全班同学比着讲笑话，看谁知道的多。 第七阶段 进入中学（13岁）以后，孩子们的认识能力已经比较成熟，能够看出象征意义上的不和谐性，双关语和笑话的形式更加成熟，而且这些幽默感就逐渐变成正面课堂行为，而被视为一种社交才能。 以此可见，对语言幽默的理解，应该要到3岁以后。 参考资料：[1]几岁时才能分辨出开玩笑?万象，果壳网问答 |
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