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早上在年级办公室改作业，一个家长和一名高三学生在我的办公桌旁等候老师。一问班级，这位同学就是他的班主任曾经跟我谈起过这位爱玩游戏的同学。这个学生如果只是从表面看好像挺乖的，至少看起来像个文静的孩子，而且讲话的思路也很清楚，不像那种不乖的，让家长和老师担忧的孩子。 班主任来了，谈起这个孩子的情况：他就是因为前一段时间酷爱玩游戏，再加上自己的身体不是很好，肠胃有毛病，请了两个月的假。家长因为孩子面临高考实在为他的前程担心，好说歹说把他劝到学校来，参加了期末省质检考试，由于其中一科考试身体不舒服，就少考一科，成绩自然很差。要知道高三上学期他曾经考过年级一百多名，怎么说他基础和智力都还不错。只是因为到了高三学习压力较大，学习辛苦，再加上自己身体不太好，于是请假在家中休息，一休息，正好把以前喜欢玩的游戏捡起来，在网上玩游戏的感觉要比学习要快乐多了，轻松多了。而家长对这个孩子似乎管教不够到位，很多事情都迁就他，甚至不敢批评他，约束他，于是孩子就借生病请假，干脆就请了长假，呆在家里不到学校上课。 这次班主任特地请家长到学校来的目的就是要彻底解决这个孩子不来学校上课的问题。可以说班主任实在辛苦，估计有关这件事已经找家长不下三五次了，今天请家长来的目的就是要让家长和孩子明确当下的任务——如何让孩子的心回到学校课堂里，如何让孩子能够集中精力投入到高考的备考之中。这个孩子在年轻的班主任老师的苦口婆心开导下，好像有点觉悟了，至少对这个年轻女班主任的那番话还是不住地点头，不住地呼应，似乎在班主任老师的教育下好像有点清醒过来，发现这样一个契机，我也不由自主地加入到他们的谈话，毕竟这个还是我还是熟悉的，多少还是会听我说一些。我先问他现在想不想会学校学习，想不想回来参加高考，想不想让自己考上理想的大学，他似乎很想，不住地点了点头，好像真的被我这个老师的一番话打动了，好像自己真的能够从游戏的诱惑中挣脱出来------当我感觉他似乎有点心动，并且也有好好学习的想法的时候，就鼓励他等一会儿下课之后，到课堂里听课好好感受一下当前高三的学习气氛，好好体会其他同学为了人生目标努力奋斗的热情与行动。班主任也在一旁不住地给他打气，不停地给他指点今后的学习生活该如何安排，自己该如何成为一个独立自主的人-------他真的去了，好像没有任何的犹豫，好像他真的可以让自己成为自己的主人似的。我和班主任的一番鼓励好像起作用了。 班主任告诉我这个学生是十分有心计的，是十分善于察言观色的，现在当着我们老师的面他答应了，最后会不会执行，那是另外一回事。要知道他玩游戏又不是一两天的事情，他已经连续玩了两个多月，已经离开校园两个多月，没有学习两个多月。 下午上课，我问了班主任这个孩子有没有来学校上课，她说，他没有来，这就是这个孩子的特性。哎！一个爱玩游戏的孩子，一个爱玩游戏的高三学生，怎么就这么执迷不悟？怎么就对游戏如此痴迷而不能自拔？ |
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