3.1.2专家学习智慧的发现

二、专家学习智慧的发现

俗话说，行行出状元。在任何一个行业和领域，都存在着一批精通专业的人士，他们被称为“专家”。人们赞赏专家渊博的知识、精湛的技能、超常的智慧，但却很少深究这些究竟是从何而来的？当代学习科学对专家的认知与学习进行了深入研究，揭开了专家智慧的奥秘——专家之所以成为专家，最根本的原因在于，他在自己的专业领域里具有比别人更强的信息加工能力与学习能力！

专家的知识结构与识别—记忆模式：一位国际象棋大师，一位A级棋手（优秀但并非大师）和一名新手，让他们同时观看一盘国际象棋中局对弈的棋盘布局，5秒钟后，把棋盘盖上，要求每位参加者在另一棋盘上复现棋子位置，大师级棋手复位数比A级棋手多，而A级棋手比新手多，三者分别是16、8和4。然而，产生这些结果的条件是棋子的布局与有意义的国际象棋比赛相符，当棋子布局随机打乱后，重复以上操作，结果象棋大师、A级棋手和新手的复位能力几乎相同。

专家与新手为什么会存在如此之大的差异？其原因显然不在记忆力的强弱。研究结果表明，专家运用的是与新手完全不同的识别—记忆模式。

在当代学习科学的研究中，对专家认知—学习模式的研究，成为许多学习理论共同关注的热点。而对专家和新手在认知与学习上差异的比较，则成为在大学课堂中开展学习科学研究、吸引高校教师和学生广泛参与的广阔舞台。