2015中考化学试题分类汇编——空气、氧气性质及制取

2015中考化学试题分类汇编——空气、氧气性质及制取

 

1、（广州）下列关于空气的说法正确的是

A. 空气的主要成分是氮气和氧气

B. 空气中氮气体积分数约为21%

C. 空气中PM2.5含量高说明空气质量好

D. 洁净的空气是纯净物

2.（益阳）空气中能供给动植物呼吸的气体是

  A．N2   B．O2   C．H2O  D．CO2

3. （苏州）下列有关空气的说法错误的是

  A.按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%

B.空气中各种成分的含量是相对稳定的

C.空气是一种十分重要的天然资源

D.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一

4. (重庆A卷) 空气中氮气的体积分数大约是D

A．21%    B.31%   C.50%       D． 78%

5.（天津）下列说法正确的是B

　 A．木炭燃烧后生成红色固体

　 B．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰

　 C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾

　 D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

6.（宜宾）空气是一种宝贵的自然资源，下列措施中，不利于提高空气质量的是：

 A．开发新能源代替化石燃料      B．改进汽车尾气的净化技术

 C．节假日燃放烟花爆竹        D．控制PM2.5的排放以减少雾霾天气

7.(上海) 空气中含量最多的气体是（B    ）

  A、O2         B、N2       C、He            D、CO2

8. （上海）关于物质燃烧的现象描述错误的是（   A  ）

  A、磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾   

  B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体   

  C、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体    

  D、硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体

9. (南昌) 实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（  ）

 

 

 

 

 

 

A．           B．              C．              D．

10. (南京) 下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（   C   ）

A．硫   B．木炭   C．铁丝   D．红磷

11. （襄阳）“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是D

A．水蒸气 B．二氧化碳    C．氮气         D．氧气

12.(宜昌) 空气的成分中，能供给呼吸的是B

A．氮气   B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气

13.(北京)下列气体中，能供给动植物呼吸的是B

A．      B．      C．      D．

 

14.(北京)右图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是B

A．氧气 B．氮气C．二氧化碳  D．稀有气体

15.(北京)已知：，右图表示一定质量的和固体混合物受热过程中，某变量随时间的变化趋势，纵坐标表示的是A

A．固体中氧元素的质量   B．生成的质量

C．固体中的质量   D．固体中钾元素的质量分数

16.(成都)空气的组成成分中，体积分数最大的是B

A、O2 　B、N2 　C、CO2 　D、稀有气体

17.(成都)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是A

A、二氧化锰是反应物

B、与高锰酸钾制取氧气装置相同

C、可用向上排空气法收集

D、可用带火星的木炭检验氧气

18.(海南)空气中含量最多的气体是：A

A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体　

19.(河南)下列物质在氧气中燃烧，生成物是黑色固体的是B

A．木炭         B．铁丝         C．镁条           D．红磷

20.(鄂州)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是 （C ）

    A．氧气是无色无味的无毒气体         B．氧气可以燃烧

    C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气  D．氧气可以支持燃烧

21.(郴州)空气成分中主要含有的两种物质是A

A．氮气和氧气 B．氮气和氢气 C．二氧化碳和氧气 D．氧气和稀有气体

22.（2015·株洲）空气是一种宝贵的自然资源．下列对空气的说法中正确的是（D）

　  A． 空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧

　  B． 臭氧（O3）属于稀有气体，主要分布在距地面10～50km的高空

　  C． SO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应

　  D． 随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染

1、（安徽）为比较相同浓度的FeCl₃溶液和CuSO₄溶液对H₂O₂分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：

(1)请写出H₂O₂分解的化学方程式_______________。

【定性研究】

(2)如图甲，可通过观察________来定性比较两者的催化效果。

【定量研究】

(3)如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是__________。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的____________。

【深入研究】

(4)在FeCl₃溶液中，究竟是哪种粒子起催化作用呢？

猜想1：铁离子（Fe³⁺）起催化作用；

猜想2：___________起催化作用；

猜想3：___________起催化作用；

……

请设计实验，验证猜想1

实验操作	实验现象及结论

（1）2H₂O₂=2H₂O+O₂↑。

（2）产生气体的多少或产生气体的快慢等。

（3）将注射器活塞向外拉，再松开手活塞又回到原来的位置，则装置气密性良好。（或者将分液漏斗加满水后，放入大量的水进入锥形瓶里，若注射器活塞向外移动，则装置气密性良好。） 时间。

（4）氯离子（Cl^－）；水分子（H₂O）。

实验操作	实验现象及结论
分别取同温度同体积同浓度的H2O2溶液于2支试管中，再分别加入等质量的FeCl3和NaCl。观察现象。	加入FeCl3的试管中产生的气体快，加入NaCl的试管中产生的气体慢。证明是Fe3+起作用。

2、（福州）空气中氧气含量测定的再认识。

【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气

含量的装置。

(1) 写出红磷燃烧的化学方程式    。

(2) 实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内

___________减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性

良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。

【实验改进】

Ⅰ. 根据铁在空气中生镑的原理设计图10实验装置，再次

测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速

铁生锈。

Ⅱ.测得实验数据如表4

【交流表达】

(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)₂]，写出该反应的化学方程式_________________________________________。

(2) 根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果精确到0.1%)。

(3) 从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：

①____________________________________________________；

②____________________________________________________。

【实验回顾】⑴ 4P + 5O₂ 点燃 2P₂O₅         ⑵ 气压

【交流表达】⑴ 2Fe + 2H₂O + O₂ = 2Fe(OH)₂     ⑵ 20.2%

⑶ ① 铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确。

② 测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确。

3. 2015·台州）利用图甲装置探究“MnO₂的用量对 H₂O₂分解反应的影响”，实验中H₂O₂的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比．反应放热忽略不计．）

（1）写出装置中发生反应的化学方程式：　2H₂O₂2H₂O+O₂↑　，MnO₂在此反应中起　催化　作用．

（2）图乙是“0.1克MnO₂与不同体积的3%H₂O₂溶液混合”的实验结果，从图中可以看出　H₂O₂的用量越多，产生的氧气越多　．

（3）当用“3%H₂O₂溶液8毫升与不同质量的MnO₂混合”时，得到如图丙所示的曲线．曲线的斜率显示，当MnO₂的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求．在此实验条件下，若MnO₂的质量有4克（一药匙），就能使如图　C　（选填字母）烧杯中所装的3%H₂O₂溶液，其分解速度最接近实验要求．

4. （南京）空气是一种宝贵的资源。

（1）洁净的空气属于_________（填“混合物”或“纯净物”）

（2）据报道，今年1~4月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会增加空气中PM2.5的是_________。

A．燃煤火力发电  B．治理工地扬尘  C．露天焚烧垃圾 D．使用氢能源汽车

（3）氢气具有广泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料。写出含有氮元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个，并标出所写化学式中氮元素的化合价。

氧化物____________、酸____________、碱____________、盐____________。

答：（1）混合物  （2）BD  （3）

5. (雅安) 研究和控制化学反应条件有重要意义。

（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。

实验	30%双氧水的质量（g）	加入的水的体积（mL）	二氧化锰质量（g）	收集时间（s）
1	10	40	5	200
2	20	30	5	100
3	30	20		67

 

 

 

 

 

①． 取用二氧化锰的仪器是            （选填编号）。

 

 

 

 

 

                A       B          C        D

②．写出上述反应的化学反应方程式                                    。

③．实验3中，加入的二氧化锰质量为            g。

④．相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明         。

（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择右图装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是                           ，同学分析原因后，采用了        法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。

①、B （1分）  ②、2H₂O₂2H₂O+O₂ ↑（2分） 

 ③、5 （1分）  ④、相同条件下，反应物浓度越大，反应速率越快（1分）

（2）氧气中混有较多的水蒸气 （1分）   排水集气（1分）

6. （厦门）回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。

（1）写出制取原理的化学方程式：__________________________。

（2）如下图所示，发生装置应选用_____________（填编号，下同），以下气体收集装置不能采用的是_____________。

（3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置_____________（填编号）。

（4）实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量。不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案：_______________________

______________________________________________________________________________________________。

1）2KMnO₄ ^△ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（2）A  E           （3）丙（2分）

（4）可能是产物K₂MnO₄受热生成氧气；取K₂MnO₄固体加热，用带火星的木条检验是否生成氧气（或其他合理答案，3分）

7. (眉山) 下图是氧气的制取与性质实验装置图。

 

 

 

 

 

 

 

 

回答下列问题:

（1）装置B的作用是               ，装置C中硫粉燃烧的现象是               ，装置D的作用是                               。

（2）装置A中发生反应的化学方程式为                           ，装置D中发生反应的化学方程式为                                 。

1）除去水蒸气（干燥气体或吸收水分）  蓝紫色火焰   吸收二氧化硫，防止污染空气    （2）2H₂O₂ =2H₂O + O₂↑    SO₂ + 2NaOH = Na₂SO₃ + H₂O

 

 

8. (乐山)

下图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题。

A           B        C      D           E

（1）实验室要用KClO₃和MnO₂制取氧气，应选用发生装置是（填编号）             ，若用排水法收集氧气，收集完毕后，应先                ，再移开酒精灯。

（2）装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后，             （填正放或倒放）在桌面上，其验满的操作方法是                                         。

（1） A  先撤导气管   （2） 正放     用带火星的木条靠近集气瓶口

9.(北京)实验小组同学做了如下实验。

   

 

（1）A中反应的化学方程式为        ，将带火星的木条置于a处，若观察到     ，说明已有氧气产生。

（2）B中现象是声带涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。反应的化学方程式为       。

（1）；木条复燃（2）

10.(泉州)在实验室里，小明与同学欲用下图所示装置（气密性良好）和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质。

  

（1）写出图中标有序号的仪器名称：①            ，②               。

（2）点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的化学方程式为                     。待检验到B中氧气已收集满，接下来的操作是                   ，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上。

（3）将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到               且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成。接着，将蜡烛从集气瓶中取出，             （填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。

（4）小明同学发现装置C有一处明显错误：                       ，将装置C改正后放入适量的药品：          和          ，即开始制取         气体（写一种）。

11.（海南）实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出编号为①的仪器名称                  ；

（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，应选用的发生装置是               

（填“甲”或“乙”）；若用丙装置除去氧气中的水蒸气，丙中盛放的液体试剂是 ，

气体应从        （填“a”或“b”）端导入。

12.（2015·株洲）示例：硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同，但反应现象不同．说明反应物的浓度不同，反应现象不同．请参照示例回答下列问题：

（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同．说明　反应物的用量　不同，产物不同．

（2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气．反应物相同，但产物不同．说明　反应条件　不同，产物不同．

（3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，反应物相同，但反应的速率不同．说明反应物的　接触面积　不同，反应的速率不同．