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对许多同学来说，记单词真是一件枯燥而又繁琐的事情。然而，单词又是学习英语的根本，不记不行。于是，很多同学为此走上了漫长的记单词之路。相信大家也尝试了不少记单词的方法，不知道这些方法是否有成效呢？如果你已经获得了背单词的良方，那么恭喜你。如果你还在汪洋词海中苦苦挣扎，那么不妨来看看下文介绍的几种背单词方法。希望这些方法可以减轻大家背单词的难度，提升各位的单词量，最终实现单词的“野蛮成长”。 纯机械记忆法 优点：适用范围广。 缺点：枯燥无趣，不容易坚持下来。 众所周知，纯机械记忆法是记单词最基本的方法，过程较为枯燥。如果同学们愿意挑战这一方法，建议大家利用艾宾浩斯记忆遗忘曲线，提高单词记忆的效率。艾宾浩斯记忆遗忘曲线由德国实验心理学家赫尔曼·艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。这一规律给我们复习新知识提供了很好的理论支撑，被广泛应用到日常生活中。下面我来说明如何利用该遗忘曲线来帮助记忆单词。首先，将所要背诵的单词分成24个list，然后利用28天反复复习单词。如果大家选择使用单词书背单词，那么建议大家按照如下字母顺序记忆：Z、Y、X、Q、J、K、U、V、W、N、O、L、FG、IT、HM、BDE、R、C、P、S、A。其中，C、P、S、A部分单词较多，可以再多分配出几个list，构成24个。此外，之所以按这个顺序背，是因为Z、Y、X部分对应的单词较少，背下来后会有成就感，可以激励自己坚持下去。下面我以表格的形式来说明如何利用28天来记忆24个单词list。 艾宾浩斯记忆曲线单词学习表 Day 1 | Day 2 | Day 3 | Day 4 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | list 1-2 | list 1-2 | list 3-4 | list 1-2 list 3-4 | list 5-6 | list 3-4 list 5-6 | list 7-8 | list 1-2 list 5-6 list 7-8 | Day 5 | Day 6 | Day 7 | Day 8 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | list 9-10 | list 3-4 list 7-8 list 9-10 | list 11-12 | list 5-6 list 9-10 list 11-12 | list 13-14 | list 7-8 list 11-12 list 13-14 | list 15-16 | list 1-2 list 9-10 list 13-14 list 15-16 | Day 9 | Day 10 | Day 11 | Day 12 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | list 17-18 | list 3-4 list 11-12 list 15-16 list 17-18 | list 19-20 | list 5-6 list 13-14 list 17-18 list 19-20 | list 21-22 | list 7-8 list 15-16 list 19-20 list 21-22 | list 23-24 | list 9-10 list 17-18 list 21-22 list 23-24 | Day 13 | Day 14 | Day 15 | Day 16 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 |
| list 11-12 list 19-20 list 23-24 |
| list 13-14 list 21-22 |
| list 1-2 list 15-16 list 23-24 |
| list 3-4 list 17-18 | Day 17 | Day 18 | Day 19 | Day 20 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 |
| list 5-6 list 19-20 |
| list 7-8 list 21-22 |
| list 9-10 list 23-24 |
| list 11-12 | Day 21 | Day 22 | Day 23 | Day 24 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 |
| list 13-14 |
| list 15-16 |
| list 17-18 |
| list 19-20 | Day 25 | Day 26 | Day 27 | Day 28 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 | 学习 | 复习 |
| list 21-22 |
| list 23-24 |
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从上表可以看出，学习每个list之后还需要复习五次(以上表中的list 1-2为例，分别在第一天、第二天、第四天、第八天和第15天进行复习)，才能达到完全掌握单词的效果。这个学习表不仅适用于英语单词的背诵，也适用于任何学科知识的背诵。只要大家能坚持下去，相信在一个月结束时一定能收获意想不到的惊喜。此外，如果大家觉得这个方法不方便操作，可以使用利用艾宾浩斯遗忘曲线制作的背单词网站或手机应用程序(比如“乐词”)，记忆起来会更高效快捷。 形似音译法 优点：可以帮助水平一般的同学增加单词量和学英语的趣味性。 缺点：反应时间较长，辐射单词相对较少。 形似音译法可以分为两个部分来理解。一是形似法，即找到单词拼写中的特殊之处，然后通过与其释义产生关联来进行记忆。二是音译法，指根据单词的发音，在汉语中找到与之发音相似的字或词语。这一方法需要大家展开丰富的联想和想象，同时还要善于总结。下表总结了一些可以同此方法记忆的单词，大家可以在此基础上不断总结和拓展。 单词 | 释义 | 形似音译记忆 | balance | 平衡 | … ala …：左右平衡 | opposite | 相反，对立 | op和po相反 | church | 教堂 | ch … ch：像教堂一样的对称结构 | unique | 独特的 | u是你，ni是你：你就是你，独一无二 | press | 压力 | 把s想象为弹簧，向下压 | ambition | 雄心 | 俺必胜 | admire | 崇拜 | 额的妈呀，好崇拜 | schedule | 行程表 | 车堵了(che du le)，影响行程 | alphabet | 字母表 | 与αβ读音相似 | ponderous | 沉重的，笨重的 | 胖得要死 |
构词法 优点：容易理解和接受，见效快，印象深。 缺点：由词根、词缀所辐射出的单词难度可能会大于中、高考单词的难度，而且无法辐射到所有单词。 构词法是较为常用的英语单词速记法，它抓住了词形变化的现象和规则，主要由合成法、转化法、派生法、混成法、截短法和词首字母缩略法构成。其中派生法使用范围最广，在这里重点讲解一下。派生法是由词缀(前、后缀)和词根相结合构成单词的方法。大多数词缀和词根都有一定的含义，因而从前缀、词根、后缀派生出来的单词就具有某个共性，利用这个特点来记忆单词，可以极大地减少大家背单词的时间。下面我用表格的形式来分类举例，首先来看有关前缀的例子。 前缀及用法 | 单词 | 释义 | 巧记 | ab- | 表 “离开” | abandon | 抛弃，放弃 | ab表离开 | aboard | 登机；登船 | 乘着有board的飞机或船离开 | abroad | 在国外 | ab + road：离开家乡小路到国外 | 表 “变坏” | absurd | 荒谬的 | ab + surd (变坏+无理数)：变得无理 | abnormal | 不正常的 | ab + normal (变坏+正常)：变不正常 | abuse | 滥用；虐待 | ab + use (变坏+使用)：不好好使用 | a加辅音重叠，如acc-/add-/aff-/ann- | 表 “重复，一再” | accelerate | 加速 | rate (速率) | accent | 口音 | 老是发某种音就变成了口音 | accumulate | 积累 | 从late联想，再不积累就晚了 | addicted | 上瘾的 | 联想add为a-do-do，老是重复做某事，说明上瘾了 | affair | 事务 | 琐事太多，都喘不上气(air)了 | aggressive | 进攻侵略性的，有进取心的 | 一步步往前，不休息(res[t]) | annual | 每年的 | n是年(nian)，ann就表示每年的 |
接下来是通过词根记忆单词的例子。 词根 | 释义 | 单词 | -rupt- | 断 | interrupt (打断) bankrupt (破产) | -sper- | 希望 | desperate (绝望) prosperous (繁荣兴旺的) | -liter- | 文字 | literature (文学) literally (字面意思地) |
最后是通过后缀记忆单词的例子。 后缀 | 释义或用法 | 单词 | -er/-or | 表示人 | driver (司机)、reporter (记者)、dancer (舞蹈家) director (导演)、editor (编辑) | -hood | 表示状态或时期 | childhood (童年)、neighborhood (邻里)、parenthood (父母身份) | -logy | 表示学科 | biology (生物学)、psychology (心理学)、geology (地质学) | -ful | 表示充满 | faithful (忠实的)、grateful (感激的)、joyful (开心的) | -ly | 构成副词 | clearly (清晰地)、finally (最终地)、suddenly (突然地) | 构成形容词 | friendly (友好的) | -ize | 多构成动词 | apologize (道歉)、criticize (批评)、emphasize (强调) |
综合联想法 优点：朗朗上口，快速上手，容易操作，易学易用。 缺点：辐射范围有限，可能会造成词类混淆。 综合联想法是在拼写、读音、词义等方面找出新词与旧词之间的近似性，以便达到在记忆旧词的基础上快速实现新词记忆的目的。下面我们举例看看如何运用综合联想法记忆单词。 旧词 | 联想 | 新词 | 巧记 | see (看) | 在旧词后加字母或后缀 | seek (寻找) | 找东西要用眼睛去看 | part (部分) | participate (参与) | 成为一部分即参与其中 | can (能) | candidate (候选人) | 候选人(can-did-ate)能做能吃 | real (真的) | reality (现实) | 现实是最真实的 | search (寻找) | 在旧词前加字母或前缀 | research (调查) | 调查清楚再去找 | ill (生病) | pill (药片) | 生病吃药 | ordinary (普通的) | extraordinary (卓越的) | 超出普通 | press (压) | impress (使印象深刻) | 把表现压在别人心里，使其对自己印象深刻 | dust (灰尘) | 在旧词前后加词缀 | industry (工业) | 工业尘埃 | family (家庭) | 改变旧词后缀 | familiar (熟悉的) | 像家人一样的熟悉 | college (大学) | colleague (同事) | 大学毕业之后成了同事 |
语境积累法 优点：能体会到单词运用意境，知识掌握牢固。 缺点：耗时废力。 通过阅读英语文章、原版小说，观看原汁原味的电影或电视剧等来学习和记忆单词都属于语境积累法的一部分。对于喜爱看电影或电视剧的同学，建议看一些有双语字幕的，如《老友记》(Friends)，或者听一些著名人士的脱口秀(喜爱黑色幽默的同学一定不要错过白宫记者协会晚宴上总统等的致辞)。对于爱读书的同学，有时间的话可选择英文原版小说，如《野性的呼唤》(The Call of the Wild)、《追风筝的人》(The Kite Runner)、《暮光之城》(Twilight)等。此外，同学们还可以观看公开课(如哈佛大学幸福公开课、英国公开大学公开课等)视频。 通过阅读原版小说或观看视频等记忆单词需要注意以下几点：①阅读英文资料遇到生词时应先根据语境进行猜测，再查字典进行核实，加深记忆。②听英文歌曲或是看电影视频时，可以尝试边听(看)边写，除了可以练听力外，还可以帮助记忆单词的发音和拼写。③这种语境积累法需要大家勤动笔，勤总结，勤复习。④语境积累法需要充足的时间，所以建议同学们最好在寒暑假进行，既可丰富假期生活，又可收获知识，可谓一举两得。 总而言之，希望这些方法可以帮助大家脱离背单词的苦海，逐渐爱上背单词并享受其中的乐趣。
作者简介： 关玥，北京新东方学校优能一对一部英语教研员，主要教授高中英语。擅长单词速记，了解高考命题规律，帮助多名学生入读国内知名大学。授课风格幽默，让学生在快乐中学习。
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